配位化学教学策略探讨

配位化学是无机化学的一个重要分支学科,它与众多学科相互交叉、密切相关.在素质教育成为我国教育重点的背景下,要达到培养出高水平人才的目标,就必须在教学研究上下功夫.应该按照加强基础、拓宽专业、强化实践、培养创新的原则,结合当前教学技术出现的多媒体教学、网络化教学、资源化教学形式,不断地淡化专业界限,以增强学生的适应能力,充分发挥学生个性、潜力和兴趣。本文涵盖配位化学教学的理念、内容和手段等方面,将国内外教学现状进行了对比,分析了当前学生对教学工作的要求和期望,找出了当前教学中存在的问题,从而进一步提出了对教学改革的设想,旨在提高学生的综合素质和创新能力.其改革设想主要包括三个方面：1、教育理念的变革2、教学体系和内容的变革3、教学手段和方式的变革建议实施措施中提出了：1、教学过程中通过知识转化,发挥学生的主体作用,以实现素质教育；2、进行启发性教学以培养学生的思维能力；3、改编现有教材,在教材内容中,补充前沿科技知识,修改陈旧内容,提高教材的实用性；4、对课程内容、进程进行优化,以达到脉络清楚、重点突出、难点适宜的目标；5、鼓励学生自学,重视实践技能练习；6、教学中将理论与实验相互渗透的方式；7、问题设计和解决的课堂教学方式的使用；8、教学过程中将美学教育穿插进入课堂,以不断增强学生学习和探索的兴趣；9、利专心理学知识组织课堂教学,激发学生学习情趣.【关键词】：配位化学教学变革实施策略
【论文提纲】：摘要7-8ABSTRACT8-9第一章配位化学学科特点及其教学工作的重要性9-231.1配位化学研究领域及其学科特点9-141.1.1配位化学的研究领域10-111.1.2配位化学学科的特点11-141.2配位化学教学研究的重要性14-231.2.1配位化学教学研究有利于提高学生科学素质15-171.2.2配位化学教学研究有利于教师提高教学水平17-191.2.3配位化学教学研究有助于学生明确学习目标19-201.2.4配位化学教学研究有利于培养学生学习兴趣20-23第二章当前配位化学教学现状及存在的问题23-372.1当前配位化学教学的现状23-282.1.1配位化学教学研究的背景23-242.1.2对比国外教学存在的差距24-262.1.3学生对配位化学教学的期望26-282.2当前配位化学教学存在的问题28-372.2.1教材的修订需要适应现代教学28-292.2.2教学体系和课程设置需要优化292.2.3授课方式需要改善和丰富29-342.2.4师资队伍的建设需要不断加强34-37第三章配位化学教学改革的设想37-603.1革新教育培养理念37-413.1.1变革培养理念,以创新教育为目标37-393.1.2更新教学思路,发挥学生主体作用39-413.2配位化学教学内容与课程体系的优化41-453.2.1教学内容设置的基本原则42-433.2.2配位化学教学内容与体系的优化43-453.3运用多种教学方法提高教学质量45-603.3.1课程之中穿插美学教育45-473.3.2专心理学提高课堂教学效果47-493.3.3课堂中融入问题情境与问题解决49-533.3.4利用科技手段提高教学效果53-60第四章教学改革设想实施的建议60-684.1利用知识转化来实现素质教育60-634.1.1利用知识转化实现素质教育的思路604.1.2课堂中实现知识转化的要点60-634.2利用质疑方式建立学生主体地位63-654.2.1教师巧妙设疑63-644.2.2学生自学质疑644.2.3师生讨论释疑644.2.4师生归纳总结64-654.3教学过程中美学教育的实施方法65-664.3.1创造思维情景,激发学生感知美的意识65-664.3.2进行思维练习,激发学生逻辑思维潜能664.4教学过程中心理学的运用方法66-68第五章总结68-705.1研究结论68-695.2寻找新的开始69-70参考文献70-72在校期间的研究成果72-73致谢73