中学化学探究性实验教学设计与实践探讨

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验在中学化学课堂教学中非常重要。而实验课的教学设计贯串|语文教学论文|于整个化学教学,教学设计的优劣直接影响着教学效果。2003年新一轮课程改革在全国范围内陆续铺开,新课程提倡“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究的过程,激发学习化学的兴趣,夸大|教学论文网|化学探究意识,促进学生学习方式的转变,在实践中培养学生的创新精神和实践能力。”由此可见,探究性实验教学在中学化学中尤其重要。就探究性实验教学的现状而言,在非教学实验区的实施并不理想,教学模式和教学设计有待完善。基于这种现状,笔者选择了探究性实验教学设计这个研究课题,采取了调查法、文献法、实验法等多种研究方法,进行了近一年的教学研究和分析论证。论文第一部分通过大量相关资料的分析,从多个方面阐述了探究性实验教学的重要性,并对“探究性实验”及“探究性实验教学设计”的概念进行了科学界定。论文第二部分探讨了探究性实验教学设计的指导思想、设计原则,设计内容,并针对不同的设计内容进行了设计形式的论证。论文第三部分是将探究性实验教学设计运用于教学实践的实证研究。首先选择了不同类型的实验内容进行了探究性教学设计并在教学实验班进行实施,收集了多方面的反馈信息和数据,经过研究分析得出了教学启示及教学建议:(一)明确实验的教学目标,引导学生自主探究(二)注重对学生进行科学探究的过程,方法引导和探究必备能力的培养。(三)探究实验的设计要与学生的认知水平相适应,与教学内容相吻合。(四)探究实验教学设计要考虑学校的实际条件,注重多方资源的整合。(五)探究性实验后的评价、交流、和反思是整个实验教学活动的重要环节,是提高学生科学素质的重要途径在教学设计中不可忽视。(六)教师在教学设计中对问题的设计要科学,语言描述正确,问题要具备适应性、目标性和驱动性。要留意保护学生的积极性和好奇心。论文最后阐述了通过对探究性实验教学设计及实践的研究,作者对探究性实验教学的再熟悉及展望。随着教育改革的深化,探究性实验教学设计将会更加公道和完善。探究性实验教学在中学化学教学中也将更好的推广和落实。这也是本论文研究的终极目的所在。【关键词】：探究性实验教学设计中学化学科学探究实践
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-8绪论8-10第一章问题的提出10-141.1研究背景10-111.1.1世界各国对探究学习的重视101.1.2我国探究学习的实践和研究现状10-111.2研究的意义和目的11-14第二章理论依据和研究方法14-202.1研究的理论依据14-172.1.1布鲁纳的发现学习理论142.1.2罗杰斯的人本主义的学习理论14-152.1.3萨其曼的探究教学理论15-162.1.4建构主义学习理论16-172.2中学化学探究性实验及其教学设计的界定17-192.2.1探究学习的界定172.2.2探究性实验的界定17-182.2.3实验教学设计的界定182.2.4探究性实验教学设计的界定18-192.3研究方法19-202.3.1调查法192.3.2文献法192.3.3教育实验法19-20第三章探究性实验教学设计的指导思想及原则20-263.1中学化学探究性实验的教学设计指导思想20-213.1.1夸大|教学论文网|以实验为基础203.1.2突出学生学习的主体性203.1.3突出教学的探究性20-213.1.4突出教学的科学性213.2中学化学探究性实验的教学设计原则21-263.2.1开放性原则21-223.2.2知识能力相统一原则22-233.2.3差异性原则23-243.2.4适应性原则24-253.2.5主体性原则253.2.6多元互动原则25-26第四章中学化学探究性实验教学设计形式26-404.1中学化学探究性实验教学目标的设计27-294.1.1中学化学探究性实验教学目标的形式设计27-284.1.2中学化学探究性实验教学目标的内容设计28-294.2中学化学探究性实验教学的内容设计29-304.3中学化学探究性实验教学活动过程设计30-384.3.1探究性实验教学的活动的基本要素30-324.3.2探究性实验教学活动形式设计32-384.4中学化学探究实验教学情景和资源的设计384.5中学化学探究性实验教学教学评价的设计38-404.5.1探究性实验教学的评价原则38-394.5.2探究性实验教学的评价内容39-40第五章中学化学探究性实验教学设计的实施40-515.1问题探究型实验教学设计40-425.2知识建构型实验教学设计42-455.3化学习题的探究性实验设计45-465.4兴趣培养型实验教学设计46-51第六章研究结果分析及思考51-566.1探究性实验教学设计与实践的教学实验结果分析51-546.1.1探究性实验教学对学生实验能力的影响51-526.1.2探究性实验教学对学生学习情感的影响52-536.1.3探究性实验教学有利于学生的知识的理解和掌握53-546.2探究性实验教学设计与实践研究的启示及教学建议54-556.3探究性实验教学的再熟悉55-566.3.1有利于学生聪明潜力的开发556.3.2有利于师生关系的融洽55-56结论56-58参考文献58-61附录61-65附录一61-62附录二62-64附录三64-65后记65