中小学教师教育技术能力进展探讨

在推进教育信息化和促进教师专业化发展的大背景下，教育技术能力已经成为教师必备的基本素质。为了贯彻《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，教育部启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目”。对中小学教师的教育技术能力培训也随之轰轰烈烈地进行着，由此可见让广大中小学教师尽快掌握和应用现代教育技术，提高承担基础教育重任的中小学教师教育技术能力是教育信息化建设的重要内容。另一方面，促进广大中小学教师不断提高现代教育技术能力，促进专业发展，也是新时期加强教师队伍建设，提高教师整体素质，全面推进素质教育的重要课题和紧迫任务。为此，清楚了解和熟悉中小学教师教育技术能力的发展过程以及在培训中遵循教师教育技术能力发展的规律，从而有效地提高和发展中小学教师教育技术能力的课题研究也就具有非常重要的积极意义。本文以兰州市城关区的中小学教师为研究对象，采用定量的研究方法，结合访谈，对中小学教师教育技术能力发展的过程、特点及影响因素进行研究并获得了大量的数据资料。本研究分析了中小学教师教育技术能力发展的阶段性，探讨了教师教育技术能力之间能力存在差异的原因，并构建了影响中小学教师教育技术能力发展因素模型图。在此基础上，尝试性的提出了发展中小学教师教育技术能力的一些策略和对策。全文共分七部分：第一部分绪论，扼要地阐述了研究的选题背景、研究思路、研究目的、意义及方法及国内外相关研究的现状。第二部分，先容了研究流程，研究对象，对研究实施过程以及问卷产生的思路和问卷框架进行了说明。第三部分，先容了中小学教师教育技术能力发展的阶段和过程。指出中小学教师教育技术能力发展阶段为萌芽期、应用期、融合期、变革期，并分析了每一阶段教师教育技术培训的留意点。第四部分，分析了中小学教师教育技术能力发展差异存在的原因。第五部分，分析了中小学教师教育技术能力发展影响因素，并根据调查结果和相关文献构建了影响因素模型图。第六部分，根据影响因素模型图，提出了一些提高中小学教师教育技术能力的一些建议和对策，以其对促进中小学教师教育技术能力发展有所帮助。第七部分，对整个研究工作进行了总结，概况了研究的结论，指出了研究的不足及进一步研究的方向。对中小学教师教育技术能力发展的研究是一个不断探索实践的过程，其中需要研究的问题还很多，本文的研究只是管窥蠡测，希望这一领域的研究能够得到更多学者的关注。【关键词】：中小学教师教育技术能力影响因素建议和策略
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-9第一章绪论9-201.1选题背景9-101.2问题的提出10-111.3研究的目的和意义111.4研究思路和方法11-121.5研究工具121.6国内外研究现状12-161.7相关理论研究16-20第二章研究实施过程20-262.1研究实施流程202.2问卷设计思路及信效度检测20-262.2.1问卷设计20-212.2.2基本情况21-222.2.3问卷发放222.2.4问卷的项目分析222.2.5问卷的效度分析22-242.2.6问卷的信度分析24-26第三章教师教育技术能力发展的过程研究26-333.1教师教育技术能力结构26-273.2教师教育技术能力的发展过程27-313.2.1萌芽期28-293.2.2应用期29-303.2.3融合期30-313.2.4变革期313.3总结31-33第四章中小学教师教育技术能力现状及差异分析33-514.1兰州市城关区中小学教师教育技术能力分析33-454.1.1样本描述性统计分析33-354.1.2样本个人背景单因素方差分析35-414.1.3教师教育技术能力不同层面之间的相关性分析41-454.2中小学教师教育技术能力发展差异的分析45-504.2.1教师使用教育技术不同年限的差异分析45-484.2.2不同学科教师的教育技术能力发展的差异分析48-504.3结论50-51第五章影响教师教育技术能力发展的因素分析51-675.1影响教师应用教育技术的因素分析51-535.2影响教师教育技术能力发展的因素分析53-615.2.1社会因素54-555.2.2学校因素55-565.2.3软件因素56-575.2.4教师因素57-605.2.5学生因素60-615.3影响教师教育技术能力发展的因素框架图615.4检验影响因素的教师访谈结果分析61-665.4.1研究设计61-625.4.2访谈内容分析62-665.5结论66-67第六章中小学教师教育技术能力发展的策略研究67-746.1加强教育技术的基础设施建设676.2采用多项措施促进教师教育技术能力的提高67-686.3改善培训机制，加强中小学教师教育技术培训效果68-716.3.1培训的原则69-706.3.2培训的形式70-716.3.3培训的评价体系716.3.4加强培训的后续支持716.4引导各级教师重视自身能力的提升71-74第七章总结与展望74-777.1研究的结论74-757.2可能的创新之处757.3研究的不足757.4研究的后期展望75-77参考文献77-79附件一：调查问卷项目分析表79-85附件二：中小学教师教育技术能力调查问卷85-90附件三：教师访谈提纲90-91后记91