中部地区基础教育信息化调查浅析与进展对策探讨

进入新世纪,国家提出了普及信息技术教育的目标,特别是近几年来,国家加大了对中西部地区教育信息化的投入,中西部地区教育信息化有了长足发展。本文通过对中部地区宜昌市基础教育信息化现状的调查,分析了教育信息化对基础教育发展的影响,指出了存在的问题,提出了发展策略。论文由七部分组成:第一部分为绪论,阐述了论文的选题缘由、研究背景、研究的目和意义,并对相关概念进行了界定:第二部分为研究基础,对研究的设计和所使用的研究方法进行了说明,本文主要采取了文献研究法、调查研究法和互证法;第三部分为基础教育信息化的现状,从教育信息化环境建设、教师信息技术培训和应用、信息技术课程开设和学生信息素养、教育信息化管理等四个方面客观描述了基础教育信息化的发展状况;第四部分为教育信息化对基础教育发展的影响,影响主要体现在五个方面:促进了基础教育均衡发展、促进了中小学教师专业化发展、促进了素质教育的有效开展、促进了教学过程的变革、促进了各级领导观念的变化;第五部分为基础教育信息化存在的问题,主要从教育信息化环境、教师教育技术能力建设、信息技术课程教学、信息技术与课程整合四个方面,分析了基础教育信息化存在的问题;第六部分为基础教育信息化发展策略建议,针对调查中发现的问题,从思想观念、评估体系、教师教育技术能力、信息技术课程教学、信息技术与课程整合、教育信息化效益和机构队伍建设等七个方面,提出了基础教育信息化发展的策略建议;第七部分为总结,在总结研究成果的基础上,指出了本研究的不足,为笔者的后续研究确定了方向。【关键词】：中部地区基础教育教育信息化调查分析发展策略
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-81、绪论8-131.1选题缘由81.2研究背景8-111.3相关概念的界定11-121.4研究目的和意义12-132、研究基础13-162.1研究的设计13-142.2研究方法14-163、基础教育信息化现状16-253.1基础教育信息化环境建设情况16-173.2教师信息技术培训和应用情况17-203.3信息技术课程开设和学生信息素养情况20-223.4基础教育信息化管理情况22-254、基础教育信息化对基础教育发展的影响25-294.1促进了基础教育均衡发展254.2促进了中小学教师专业化发展25-264.3促进了素质教育的有效开展26-274.4促进了教学过程的变革274.5促进了各级领导观念的变化27-295、基础教育信息化存在的问题29-355.1基础教育信息化发展依然很不平衡29-305.2教师教育技术能力建设亟待加强30-325.3信息技术课程教学有待规范32-335.4信息技术与课程整合在低层次徘徊33-356、基础教育信息化发展策略建议35-476.1以进一步解放思想为先导促进教育信息化又好又快发展35-366.2以建立评估体系为切入点引导教育信息化健康发展36-386.3以教师教育技术能力建设为突破口提升应用水平38-396.4以落实信息技术课程为基础提高学生信息素养39-406.5以信息技术与课程整合为根本推进教与学改革40-436.6以绩效技术为核心提高教育信息化效益43-456.7以支持服务体系建设为抓手加强机构队伍建设45-477、总结47-48参考文献48-51附录51-56致谢56