中青年干部教育培训有效性探讨

中青年干部教育培训的成效如何将直接影响到我国社会主义建设事业的兴衰成败。对中青年干部教育培训过程中出现的问题进行分析并加以解决,是做好干部教育工作的关键。从理论方面讲,中青年干部教育研究能够充实我国成人教育研究的内容,丰富成人教育的理论。同时,在教育学领域内进行中青年干部教育研究能够扩展干部教育理论研究的视野。从实践方面讲,本研究有助于提高我国中青年干部教育实效性,对于中青年干部教育工作者来说,具有一定的参考价值。随着国家中青年干部教育活动的大量开展,解决中青年干部教育实施过程中存在的问题、建立公道的中青年干部教育体系,已经成为当务之急。本论文在问卷调查和访谈调查的基础之上,运用实证性的研究方法,对中青年干部教育培训存在的问题进行分析,以期对我国中青年干部教育事业提供鉴戒。论文共分三部分:第一部分,对中青年干部教育的相关概念进行界定。对中青年干部、中青年干部教育、教育的有效性的概念进行了探讨,对选题原因及中青年干部教育培训存在问题的研究意义进行了探讨。第二部分,对中青年干部教育的现状进行了调查分析。在河南省部分城市特别是郑州市针对中青年干部群体进行了“中青年干部教育现状”的问卷与访谈调查,并从五个方面归纳了当前中青年干部教育存在的问题。第三部分,在对存在的问题进行分析的基础上,论述中青年干部教育的对策建构。在此,笔者提出以下思考与对策:(一)更新中青年干部教育观念;(二)发挥党校中青年干部教育主阵地作用,拓宽教育培训渠道;(三)纠正熟悉误区,调动中青年干部介入教育培训的积极性;(四)加强师资队伍建设;(五)创新教育方式、教育内容、课程开发;(六)完善中青年干部教育保障机制。总之,中青年干部教育机制的建构是一项复杂、艰巨的系统工程。希望通过对中青年干部教育存在的问题进行研究,能够对中青年干部教育事业的健康发展有所促进。【关键词】：中青年干部教育培训有效性
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-7引言7-18（一）选题原因及研究意义7-10（二）文献综述10-16（三）研究思路与方法16-18一、概念界定18-22（一）中青年干部18（二）中青年干部教育18-19（三）教育培训有效性19-22二、中青年干部教育培训现状调查及其存在的问题22-34（一）现状调查22-291.问卷结构、研究工具与处理方法22-232.数据统计结果23-29（二）存在的问题29-341.中青年干部教育培训方式落后29-302.中青年干部教育培训内容陈旧30-313.中青年干部教育培训师资队伍建设不够完善314.中青年干部教育培训动机不明确31-335.中青年干部教育培训与工作、家庭之间存在矛盾33-34三、中青年干部教育培训有效性缺失的归因分析34-39（一）中青年干部教育理念滞后34-35（二）中青年干部教育体制有待完善35-36（三）中青年干部自身生理性能障碍和情感障碍36-38（四）中青年干部自身已有经验的负面影响38-39四、保障中青年干部教育培训有效性的策略建构39-56（一）中青年干部教育的理论基础39-431.终身教育理论39-402.学习型社会理论40-423.人力资本理论42-43（二）保障中青年干部教育培训有效性的策略建构43-561.更新中青年干部教育培训观念43-442.发挥党校中青年干部教育主阵地作用，拓宽教育培训渠道44-483.纠正熟悉误区，调动中青年干部介入教育培训的积极性48-494.加强中青年干部教育培训师资队伍建设49-515.创新中青年干部教育培训模式51-536.完善中青年干部教育培训保障机制53-56结语56-57附录57-61附录Ⅰ.中青年干部教育现状调查问卷57-60附录Ⅱ.中青年干部建议记录60-61参考文献61-64致谢64-65