义务教育阶段教师教育权力保障探讨

教师教育权力是教师在享有教师权利的基础上,在教育教学活动中对学生应该正确施加影响和干涉的态度以及气力|教学论文范文|。保障教师教育权力是维持正常教学秩序,有效发挥学校教育作用的条件|教育论文网|。义务教育是人的奠基教育,是每个人一生中比较重要的教育阶段,它甚至可以影响人的一生。义务教育阶段的学生正处于人生的不成熟阶段,对于很多事情尚难以做出理性的思考,他们轻易感情用事和易于冲动,部分学生具有青春期的判逆特点,因此也总是教育问题的多发阶段。在义务教育阶段,教师对学生的影响是巨大的,因此,树立教师权威,保障教师教育权力具有很大的教育意义。然而,在当前的教育实践中,教师的教育权力得不到有效的保障,教师的劳动和人格得不到应有的尊重,甚至教师自身及家人的人身安全都受到来自个别学生的威胁,教师在教育教学活动中前怕狼后怕虎,唯恐稍有不慎惹来麻烦甚至杀身之祸。教师教育权力的缺失,对于教师失去的只是尊严和安全,对于学生来说失去的则是其未来的发展。本文通过对教师教育权力的概念、内涵及特征的分析,探讨了当前我国教育实践领域教师教育权力的缺失问题,并从法律、社会、教育自身、教师、学生和家长等方面提出了保障教师教育权力的有效策略。论文共分为四个部分:第一部分:交待论文问题的提出、论文的研究意义及关于本问题的研究综述,并对相关概念进行界定。第二部分:对教师教育权力的概念进行了界定,分析了教师教育权力的特征。第三部分:分析了当前教师教育权力存在的主要问题,主要表现为学校教育权力的失范和教师教育权力的失范。并从法律、教育和社会三个方面分析了教师教育权力缺失的原因。第四部分:提出教师教育权力的保障策略。主要包括加强对教师教育权力的研究,完善相关法律对教师权力的规定,明确教师、学生和家长在教育中权力的分配,明确学校和社会的教育责任。【关键词】：权力权利教育权力教师教育权力学生权力
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-8引言8-19（一）问题提出8-9（二）研究意义9-10（三）文献综述10-19一、教师教育权力的理论阐述19-25（一）教师教育权力的本体解读19-21（二）教师教育权力的内涵21-22（三）不同时期教师教育权力的特征22-25二、当前教师教育权力存在的问题及原因25-36（一）学校教育权力的失范25-27（二）教师教育权力的缺失27-36三、教师教育权力的保障策略36-40（一）加强对教师教育权力的研究36（二）完善相关法律对教师权力的规定36（三）明确教师、学生和家长在教育中权力的分配36-38（四）明确学校和社会的教育责任38-40结语40-41参考文献41-44后记44