义务教育阶段教师活动机制探讨

教师活动|教育教学论文|是实现义务教育资源均衡配置的方法之一。一方面,活动|教育教学论文|改善不发达地区师资匮乏的现状,调整师资积存|语文教学论文|于发达地区和上风学校的不平衡状态;另一方面,活动|教育教学论文|促使教师个人专业化的提升,增强教师职业的责任感。教师活动|教育教学论文|彰显了义务教育公平与正义的内部诉求,构建完善、有效的义务教育阶段教师活动|教育教学论文|机制具有重要意义。当前,我国已具备了教师活动|教育教学论文|的基本制度,部分地区城乡教师交流制度初见成效。同时,教师制度和义务教育财政体制为介入活动|教育教学论文|的教师提供了职务提升|教育教学论文|、工资发放等不同层面的支持,有利于实现教师活动|教育教学论文|的制度化。然而教师活动|教育教学论文|的现状不容乐观,城乡和区域之间教师的自发活动|教育教学论文|加剧了师资配置的不均衡,异化了教师活动|教育教学论文|的初衷。通过鉴戒日本完善的以国家为主导的教师定期交流制度,并结合对现状及已有基本政策的研究,提出构建适合我国的教师活动|教育教学论文|机制。从根本上解决教师活动|教育教学论文|问题,需自上而下调动多方气力|教学论文范文|,从政府、学校、教师三个层面提供政策支持、运行平台和价值规约,进而为教师活动|教育教学论文|提供全面、系统、可行的支持。全文共分为六个部分。第一部分,论述了研究的缘由、研究现状以及研究的价值诉求和研究的思路和方法等。第二部分,对我国义务教育阶段教师活动|教育教学论文|的现状进行剖析和反思。第三部分,从我国当前教育体制出发,探析教师活动|教育教学论文|的制度安排,从宏观上审视教师活动|教育教学论文|存在的问题。第四部分,分析并比较了日本教师定期活动|教育教学论文|制度的特点和成果,为我国教师活动|教育教学论文|机制构建提供鉴戒和启示。第五部分,以山东省宁阳县教师活动|教育教学论文|为例,对教师活动|教育教学论文|的实施提供真实的材料。第六部分,从构建我国义务教育阶段教师活动|教育教学论文|机制。宏观层面,强化政府责任,加强政策引导,完善教师活动|教育教学论文|的各项保障性措施。中观上,调动中小学学校气力|教学论文范文|,充分发挥学校在执行和落实活动|教育教学论文|机制方面的积极作用。微观上,从教师德性入手,夸大|教学论文网|教师活动|教育教学论文|的道义约束。【关键词】：义务教育教师活动|教育教学论文|机制教育均衡
【论文提纲】：中文摘要6-8Abstract8-10第一章绪论10-17一、问题提出10-11二、研究现状11-12三、概念辨析12-13四、研究价值诉求13-15五、研究思路及方法15-17第二章义务教育阶段教师活动|教育教学论文|的现状和反思17-23一、义务教育阶段教师活动|教育教学论文|的现状17-22二、对义务教育阶段教师活动|教育教学论文|现状的反思22-23第三章义务教育阶段教师活动|教育教学论文|政策背景23-31一、教师制度保障24-25二、义务教育财政体制下的教师活动|教育教学论文|25-30三、义务教育阶段教师活动|教育教学论文|的政策可行性30-31第四章日本教师活动|教育教学论文|制度的比较与鉴戒31-34一、日本教师活动|教育教学论文|制度的实践31-33二、中日教师活动|教育教学论文|制度的比较33三、学习与鉴戒33-34第五章欠发达地区教师活动|教育教学论文|的案例分析34-42一、山东省宁阳县普通中小学专任教师基本情况34-38二、宁阳县教师活动|教育教学论文|制度的现状38三、宁阳县县域教师活动|教育教学论文|的举措38-42第六章我国义务教育阶段教师活动|教育教学论文|机制的构建42-55一、宏观层面：教育政策的支持43-49二、中观层面：学校对教师活动|教育教学论文|的支持49-50三、微观层面：教师活动|教育教学论文|的道德约束50-55结语55-56注释56-59参考文献59-63附录63-64攻读学位期间发表的论文64-65致谢65