试议新课标剖析新课标下初中语文阅读教学

摘 要：随着我国教育体制改革的不断深化发展，初中语文教学也开始了新的调整。如何在新课标的形势下做好初中语文阅读教学工作，成为广大教师关注的重点。结合自身教学实践，对初中语文阅读教学方式进行了简单的分析和探讨。
关键词：新课标；初中语文；阅读教学；教学方式
有效的语文阅读教学，对于学生更好地学习语文知识，培养学生的阅读能力、理解能力以及帮助学生在语文阅读中提升个人综合能力等方面，都有着重要作用。所以，教师在实际教学中，要重视语文阅读教学，改变传统教学方式，进一步提高学生的语文素养。

一、营造一个良好的阅读学习环境

笔者在实际教学中发现，一个良好的语文阅读学习环境，对于学生掌握阅读能力有着重要作用。但是在传统的教学思维中，教师没有对此进行充分的重视，没有很好地培养学生的语文阅读能力。在新课标下，教师必须要进行调整，努力为学生营造一个良好的阅读学习环境，帮助学生进一步学习语文知识。（1）可以在实际教学中，给予学生更多的时间去阅读教材内容，帮助学生在阅读教材的过程中，理解文章作者所要表达的思想感情。比如，在课堂上让学生有感情地去朗诵余光中的《乡愁》，学生通过有感情的朗诵，就会进行新的感情加工，自己就会有新的体会，就能够更好地把握文章内涵。（2）还可以在实际教学中加强师生之间的讨论。对于学习的文章，教师可以先提出相应的问题，接着引导学生去找问题的解决办法，然后让学生对于不明白的问题向教师提问，最后再和其他同学一起探讨。通过这样的讨论环节，就能够使得学生对阅读文本产生深刻印象，在讨论中找到解题的方法，进一步提升自己的语文阅读能力。

二、加强学生学习语文阅读的兴趣

笔者在实际教学中发现，兴趣是学生参与到学习中的最重要影响因素，也验证了那句“兴趣是最好的老师”。新课标下，强调学生主动参与到学习中去，发挥学习主体性意识。而要想帮助学生实现这一教学目标，就客观要求初中语文教师要重视培养学生的学习兴趣，通过培养学生的语文学习兴趣，来提高学生对语文知识的求知，提高学生的学习热情。首先，教师在教学中要重视备课，把课堂教学的各个细节地方都要考虑到。因为教师对教材内容的理解以及教师对教材内容的评价语言，都会对学生有很大的影响，所以教师要重视这一点。其次，要想提高学生对语文阅读的兴趣，就要增加课堂学习的趣味性。在教学中增加趣味性不仅能活跃课堂学习氛围，同时也能帮助学生更加精神集中地参与到实际学习中去。第三，还应该重视知识的延伸。初中语文考试的阅读题多数都是课程教材以外的文章，所以教师就应该重视学生知识的全面性，还要重视语文摘自：学术论文网www.618jyw.com
知识的拓展。比如，在学习一篇文章之后，教师可以找到同样形式的文章，让学生去读，让他们在两篇文章阅读后进行对比分析，然后讨论、分析作者表达情感的方式是否一样？哪里不一样？通过对文章结构的分析以及作者写作形式的分析，就能够帮助学生对语文阅读有一定的理解，对于所学的知识也会更加记忆深刻。
综上所述，新课标下初中语文阅读教学，不仅是一项复杂而又繁琐的工作，同时对于广大初中语文教师来说，也是一项极其重要的工作，必须要重视起来。在实际教学中，要进行不断的创新和突破，结合学生的实际情况来采用合适的教学方式，以此促进学生在语文阅读学习中获得更多的知识，提升他们自身的语文素养。
参考文献：
张扬淦.新课标下初中语文阅读教学模式探讨[J].福建教育学院学报，2005（05）.
宋轶群.对初中语文阅读教学的几点思考[J].中国科教创新导刊，2010（24）.
（作者单位 贵州省沿河土家族自治县黑水乡初级中学）