简析我把我把快乐带给你研究生

很多学生都不喜欢上数学课，说数学课枯燥无味，甚至在老师自己的眼中，也感觉数学课总是那样死气沉沉。做了十几年的数学教师，我感到实际上数学绝不仅仅是数字的罗列、图形的逻辑，而是一种充满挑战和趣味的学科。我把多年做数学老师的体会总结为下列几点：

一、用微笑迎接每节数学课

良好的开端是成功的一半，愉快的心情也可事半功倍。因此，每节数学课，我们都应该让学生看到老师微笑的面孔，让他们心情愉悦。
刚开始工作的时候，我认为作为一名初中数学教师必须严肃加严厉，才能管住学生，让学生学习数学。后来，我想一节数学课只有40多分钟与学生相处交流的机会，难道让他们一直都处在担心害怕的情境中吗？不行，初中的孩子都处在青春期，这个时期性格最容易冲动。这时，我就用微笑来面对每一个学生，迎接每一节数学课。微笑可给学生亲近感，也可以让学生心情彻底的放松，学生们可以轻松愉悦地接受老师讲授的一切知识。
曾经教过的一个学生这样对我说过：老师，在我小学的时候特别不喜欢学习数学，因为数学老师给我一种害怕的感觉，但自从上了初中，我改变了对学习数学的看法，原来数学课也是那么的有趣。是的，微笑的力量是伟大的，作为一名数学老师，给学生一个灿烂的笑容，学生也会还你一片金色的阳光。

二、课堂展现青春的风采

当今的中学生接触的事物可能会超出你的想象，他们在网络上、报纸上、杂志上获取各种各样的信息。作为一名教师，我们不能落伍。首先，我们要做到无时无刻给自己充电，在数学课上，一方面，我们要以学生的眼光去分析事物；另一方面，我们也要有自己的见解。数学课中的数学定义、数学公式是死的，但老师和学生是活的。讲授知识时，我们应该把自己的人格魅力渗透进去，用幽默风趣的语言和广博的课外知识来填充寂静沉默的课堂。
我们的年龄在慢慢增长，面对的学生却年年如此，我们不能因为时间而把青春抛远。人在变老，但心要永远年轻，让每一届学生都感受到你的课堂是永远充满青春与活力！

三、把兴致延伸到课后

大多数老师在上完课后会布置一些作业，但往往很多学生不能及时完成。所以，我们要想办法让学生把学习的兴致延伸到课后，只有这样，才能让学生学好数源于：毕业设计论文www.618jyw.com
学。
让学生对数学课堂产生兴趣很多老师都能做到，但让兴趣延伸到课后，给老师增加了很大的难度。经过多次实践，我自己总结了以下两点：

1.课后任务要少而精

实际上，学生是非常辛苦的，特别是九年级的学生，面临着中考，作业多，任务重，压力也大。这时，我们给学生适量的课后任务，让学生有充足的时间去完成，并选派小组长及时检查。这样，学生们一定会体会到老师的良苦用心，就会认真地完成老师布置的任务了。

2.课后作业要分层次

针对不同层次的学生布置不同程度的作业，会收到不同的
效果。

四、失败之后用真心说话

和学生成为知心朋友，有话就说，能够使教师的工作容易开展，学生的成绩也会不断提高。如：我班有位女生，性格极其内向，成绩也很差，大部分老师都不注意她。一次考完试之后，我找到她并对她说：徐××，这次数学虽考得不好，但老师十分关注你，学习上有什么困难及时给老师讲，老师会帮助你的。一次真心的谈话，没想到使这位同学的成绩突飞猛进，性格也慢慢变得开朗起来。
近几年，我一直都带毕业班的数学兼班主任，毕业班的同学面临着中考，我的压力特别大。但我知道，我不能把这种压力当做负担，我要和同学们一起把压力变成动力，以一种幸福的心态去面对教学。只要有时间我就找同学个别谈话，并征求学生好的建议。我对同学们说要相信只要我们种下欢乐的种子，就一定会开出成功之花。
你快乐，我也快乐，我把快乐带给我的每一位学生是我一生的愿望。今天，我一直坚守着我的诺言站在教师这个岗位上，并且用丰富的情感引领学生感受数学的魅力。我认为把快乐带给学生应该成为每一个数学老师的追求。
（作者单位 江苏省徐州市贾汪区贾庄中学）