简述一起成长让家长和孩子一起适应、一起成长学术

每到新学期开始的前几天，幼儿此起彼伏的哭闹声，家长忐忑不安的焦虑情绪，一直是每个幼儿园都必须面对的大问题。如何缓解新入园幼儿和家长的紧张情绪，让他们尽快适应幼儿园的一日生活。为此，我园在园长的大力支持下采取了以下措施：

一、做好家长在幼儿入园前的工作

首先，在幼儿报名时我们就把幼儿入园须知发给家长，须知内容简要为：1.培养孩子生活自理能力是重要的教育目标之一。2.让孩子的作息规律逐渐向幼儿园靠拢。3.不要用上幼儿园来吓唬孩子。建议家长把能上幼儿园当成对好孩子的一种鼓励和赞赏，以此增强孩子上幼儿园的积极性。

4.告诉家长孩子入园前应准备的和物品。

其次，在开学的前一周，老师用电话和家长联系；如果方便的话，到家进行家访。通过联系和家访，主要为了了解以下几点情况：1.幼儿的自理能力方面：是否会自己吃饭、自己大小便；2.幼儿的交往能力方面：有需要帮助的时候能否大胆告诉老师，是否喜欢和其他小朋友分享自己心爱的玩具和食品，是否愿意与成人进行沟通与交流；3.幼儿的身体健康方面：在什么情况下容易生病，是否患有先天性疾病，有无药品过敏史，有无食物过敏史；4.幼儿的生活习惯方面：作息规律是否和幼儿园一致，有哪些兴趣爱好和那些不良嗜好；5.父母在幼儿教育问题上的观点以及对老师的要求等。家访内容老师都认真做好记录，然后根据每个孩子的个性特点和家庭情况，和本班老师一起研究相应的教育措施。

二、通过家长会让家长了解、信任幼儿园

在开学前，我园召开全体新生家长会，让家长了解幼儿园各方面的情况。第一、老师简述我们幼儿园的基本情况。第二、老师做自我介绍，包括所教学科、等。第三、介绍幼儿园的一日三餐两点、接送时间、晨检和委托服药事宜。第四、我们从专业的角度介绍幼儿入园焦虑情绪产生的原因和现象，并提出一些有效的应对策略。比如有的家长来送孩子时，孩子一哭闹家长也忍不住掉眼泪，甚至顺着孩子，回家多待几天再送，这样会延长孩子不适应幼儿园的时间，并且再送时孩子会哭闹得更厉害。所以说，有时爱的多了就成了伤害。一般来说，自理能力强、语言表达能力强、交往能力强的孩子适应会较快一点，也有一部分幼儿刚来幼儿园看到什么都感到很新鲜、很好玩，不但不哭相反还玩得很开心，可是几天后他们的新鲜感消失，并且开始受到幼儿园一日生活常规约束的时候，就会开始哭闹。孩子来到一个陌生的地方哭闹是难免的，家长一定要坚持按时送，并且每天送来时，把孩子交给老师就赶快离开，不要停下来哄他们或做出一些虚假的承诺，更不能表现出恋恋不舍的情绪。下午接孩子尽量按幼儿园规定的时间，接早了会影响其他孩子的情绪，接晚了孩子会很焦急，影响第二天来园的情绪。

三、鼓励家长入园前几天陪同幼儿

为了让孩子消除对陌生环境的恐惧，为了让家长了解幼儿在园的一日生活，在入园的前几天，我们鼓励家长进行陪同。早上看全园小朋友做早操，户外活动时间观看中、大班幼儿做游戏，回到班上在老师的指导下，由家长带孩子完成以下事情：1.家长带孩子到老师指定的地方大小便。2.由家长教孩子用正确的洗手方法把手洗干净，从毛巾架上找到自己的毛巾擦手。3.从茶杯架上找到自己的茶杯去接茶喝茶。4.老师点名字时家长提醒孩子说“到”。

5.家长和孩子一起找找自己的小床，认识自己的小花被。

每天我们组织1-2个亲子游戏，教师将教育内容和指导要求融合在开开心心的游戏活动中，向家长提供相互学习、交流、教育的机会，促使家长提高教养素质和能力，为孩子积累做游戏经验，养成良好游戏习惯打下基础。同时也为孩子和家长提供了共同游戏、共同成长的环境和氛围。在游戏活动中我们要求家长为孩子做出表率，积极参与各种活动，并注意引导孩子遵守游戏规则，不能违规。比如：我们在玩“揪尾巴“的游戏时，家长背着孩子，让孩子去揪另一个孩子的“尾巴”，家长可以教孩子，如何在保护好自己“尾巴”的同时去揪别人的“尾巴”，但家长不能去揪别人的“尾巴”；《开汽车》的游戏，孩子当司机，爸爸、妈妈当乘客，家长要提醒孩子，小司机开车时不能东张西望，要专心开车，看见红灯停一停，绿灯亮了才能行；《跟着红旗走》在家长的陪同下，孩子知道一个跟着一个走，不掉队，不乱跑。音乐游戏《大脚小脚走》让孩子小脚踩在家长的大脚上，感受音乐节奏变化。此外，我们还给中大班老师协商好，让我们小班的孩子和中大班孩子一起游戏，如《钻山洞》大班孩子架起山洞让小班孩子钻；每次游戏结束后由家长带孩子摘自：学生论文www.618jyw.com
一起收拾玩具，并将玩具放回原处。

四、通过网络及时让家长了解幼儿在园情况

几天来，在家长的陪同下孩子一直玩的很开心，对幼儿园的环境有所了解。接下来，要离开家长的陪同，孩子哭闹的情景难免还会出现。这时的家长虽然已有了心理准备，但是家长那颗悬着的心还是放不下，一会儿打来电话问孩子哭没有，一会儿又打电话问中午睡啦没有......如何让家长及时了解幼儿在园的真实表现？家长并不满足于和教师交谈中所获得的点滴信息，于是我们就借助互联网技术，通过微博等通信软件，实时、直观地呈现幼儿的在园情况。根据家长在不同时期关注的重点，我们捕捉不同的信息。如家长在开学之初最关注幼儿的情绪，这时我们就多拍摄幼儿在园的开心表情，然后依次拍摄幼儿在生活中的吃饭、喝水、游戏等一日活动中的表现，并保证每个幼儿都有“露脸”的机会。为了让家长及时获得信息，我们把照片贴在墙上，并每天通过幼儿园大厅的大屏幕滚动播放幼儿在园的点滴进步表现。当家长在第一时间真实地“看”到自己孩子的情况后，他们早上来园与幼儿分离时的恋恋不舍的“缠住”教师问长问短的情况就会大大减少。孩子们在家长的和老师的鼓励下，也很快适应了幼儿园新的生活。