足球精品课程建构

面向21世纪教学内容和课程体系改革计划实施、“十五”计划的重点在以教材建设为基础上,开展足球精品课程建设,逐步建立国家优秀教材体系,这是新世纪新阶段高等教育深化改革的重大举措。精品课程是高等学校提高教学质量和人才培养质量的一项重要工作,大学体育中“健康第一、以人为本”的指导思想,从学校培养跨世纪人才的目标和主动适应学生终身需要出发,体现社会需要与“主体需要”的协调。体现“学校”与“终身受用”的和谐发展,确保每位学生受益,来建构大学足球精品课程。运用文献法、调查法、逻辑法、系统法、数量统计等研究方法,以学生对体育课程价值取向为导向开展研究,提出了大学足球的健康、技能、竞赛主体,产生了学生自主选择主题,自主选择发展目标的“1 1”模式;基本建构《大学足球精品课程的教学大纲》让内容选取原则、内容框架等都有了新思想、新观念、新的熟悉;丰富了足球精品课程的教材内容,为系统推进足球精品课程的教材内容,为系统推进足球精品课程建设打下了基础;“套餐式”考核方式,给学生以更大的自主与选择空间。该研究符合教学改革的精神,适应学校体育的发展,符合现代教学的科学性、先进性、创造性、系统性、适用性等教育教学规律,为培养学生终身体育能力,形成终身体育思想,奠定基础,为体育精品课程建设提供理论素材和具体操纵方法。【关键词】：普通高等学校足球精品课程建构
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-10第1章绪论10-251.1选题背景101.2选题意义10-111.3研究内容111.4研究目的111.5文献综述11-231.5.1概念解说12-141.5.2国外体育课程研究现状14-171.5.3国内体育课程内容体系17-191.5.4体育课程发展动态19-211.5.5国内足球课程的研究现状21-231.6研究对象231.7研究方法23-25第2章大学足球精品课程的价值取向25-332.1大学生体育课程价值取向25-302.1.1分析与讨论26-292.1.2当代大学生对足球精品课程价值取向的特点29-302.2大学足球精品课程理念的构建30-312.2.1学生应自己主导自己的体育学习30-312.2.2从实际发展水平延至可能发展区312.2.3确立不同学生群体的课程知识观312.3大学足球精品课程目标31-33第3章大学足球课程的内容天生|教育论文网|33-383.1大学足球精品课程教学内容选取原则33-353.2大学足球精品课程内容框架35-38第4章大学足球精品课程的课件特点38-424.1大学足球课件制作的一般概述38-404.2大学足球课件特征及应用效果40-42第5章大学足球精品课程的实施步骤42-455.1确立主题与形成课例42-435.2阐述课例与群体诊断435.3汇集共鸣与形成新例43-45第6章大学足球精品课程的考核办法45-49结论49-51参考文献51-54附录A54-55附录B55-58致谢58