教学,针织学精品课程建设论述与实践

：精品课程建设是提高课程建设，发掘优秀课程资源，使其在我国各专业课程建设中起到示范和引领作用的高等教育革新初中英语教学论文工程。要建设一门级精品课程，要建设一支国内一流的教师队伍，编写出国内一流的精品教材，具有革新的教学策略教学论文和手段，并能使优秀的课程资源网络等形式传播，给社会共享。
词：精品课；针织学；教材建设；网络资源
中图分类号：G642.0?摇 文献标识码：A?摇 文章编号：1674-9324（2012）05-0244-03
针织与针织服装是纺织工程专业的专业方向。针织学是纺织工程专业的主干课程。我国针织行业的技术进步，社会对针织专业技术人员的需求旺盛。为了培养出既有扎实的论述知识，又有的实际工作能力，继承了天津工业大学在针织学教学优良传统，行业的进展和社会对人才的需求情况，积极开展教学探讨和革新初中英语教学论文，使得我校针织学教学了专家和同行的认可，2006年针织学课程被评为级精品课程，2009年针织学教学团队被评为级教学团队。近年来，以队伍建设、课程革新初中英语教学论文、实践教学和教学资源建设等了探讨和探讨，了的成果，有了感受。

一、队伍建设是课程建设的

精品课程建设，与其说是精品课的建设，还不如说是精品教师队伍的建设，培养一流的人才要有一流的教师，建设一流的课程也要有一流的教师。在队伍建设中，着眼制度建设，年轻人培养，年轻人在教研教学中挑大梁，努力使队伍建设良性循环和可持续进展。
1.课程主讲教师要应为业内专家和教学骨干。我校的针织系良好的传统和深厚的积淀，以邱冠雄教授等为代表的老一辈专家曾经行业的精英，在针织行业中有很高的威望和知名度。新一代骨干教师也都在国内的针织行业有的影响，在针织教学和科研领域有较高的建树，在科研、论文和服务行业做出了的成绩，并且始终工作在教学线为本科生讲授针织学课程。3人是针织工业协会专家委员会专家，2人桑麻基金会奖教金，并有天津市教学名师1名，纺织之光奖教金获奖教师1名，天津市优秀教师1名，天津市“十一五”立功奖章者1名。针织系多次校师德建设先进集体，并天津市“十一五”立功奖状。
2.实行青年教师导师制，扶植青年教师成长。为了发挥老教师的作用，更快地推动初中语文教学论文年轻人的成长，组织老中年骨干教师指导青年教师的学习和工作，“结对子”和“传、帮、带”，传授教学经验和心得，使能适应教学岗位的要求，并和支持教学探讨，，针织学教学团队的每位青年教师都主持了至少校级教改项目，每年每人至少发表了一篇教学探讨论文。参与课程主讲的年轻教师所讲授的课程都了专家和学生的好评，在学生几年的评教中优秀。
3.教师的知识更新和实践能力的培养。现代工程教育对教师的知识能力和有了更高的要求。它要求教师有较高的学历和知识，还要求教师有较强的实践能力。为了提高教师，跟上国际针织技术的进展，不断更新教学内容，教师培训与工程进修和实习，先后安排年轻教师参加了意大利电脑无缝针织设备与产品设计培训、德国先进经编设备与产品开发培训、德国先进电脑横机与程序设计培训等，还安排企业实践经验的教师到企业一年的工程实践活动，使这些教师具有的论述知识，还具有工程实践的能力。
4.实行双向听课制度。教学相长教师和学生，老教师和青年教师之间也要互相学习、教学相长。实行双向听课制度，让有经验的老中年教师定期的听年轻教师的课程，以中优点和理由，互相切磋，使年轻教师成长。另一，要求年轻教师以头至尾的跟随老教师完成至少一轮的课程教学活动，使年轻教师熟悉教学的安排，掌握课程讲授的策略教学论文，课程讲授的内容，并据此写出的教案，在教学实践活动年轻教师的想法和倡议，达到了互相学习，提高的目的。

二、教材建设是课程建设的核心

教材是教学内容和教学策略教学论文的知识载体，教材建设是教育教学革新初中英语教学论文的内容，教材建设是精品课程建设的核心。一门精品课程，有高的教材支撑，为此，围绕课程建设组织编写了相应的教材。课程组主编的《针织物组织与产品设计》针织学课程的规划教材，自出版以来已经重印6次，再版一次，印数2万余册，为国内纺织高等院校所，也被针织行业的专业人员所喜爱，受到一致好评，现“十一五”级规划教材再版。纺织工业协会科技进步三等奖，被纺织服装教育学会评为“十一五”优秀教材。还组织编写了《针织学（双语）》、《针织厂设计》和《针织服装设计与生产工艺》等“十五”和“十一五”部委级规划教材，编写了纺织高等教育教材《成形针织产品设计与生产》和教学书《横机羊毛衫生产工艺设计》等，也被众多院校，有力地推动初中语文教学论文了课程的建设和进展。现在，正着手级和部委级“十二五”规划教材的建设工作，已完成《针织物组织与产品设计》、《针织服装设计与生产工艺》、《针织厂设计》、《成型针织产品设计》等多部教材的修定计划，并准备编写《纬编针织学》和《针织实验教程》，这些都列入了“十二五”部委级规划教材。

三、教学策略教学论文和手段是课程建设的保证

工程专业课程内容繁杂，表述困难，特是对于企业实践经验的学生来说，理解难度很大。要摸索一套适合工程课程教学的策略教学论文，配备必要的教学设施和资源，开发相应的教学手段，以课程教学的要求。
1.教学策略教学论文灵活多样。工程教学与其他教学不同，情况下学生对定义和不难理解，对于设备、工艺、产品的、和变化把握，，传统的满堂灌的策略教学论文收到很好的效果。，在教学中启发式、讨论式和自主学习，使学生以实践中学习。比如在讲授针织产品设计的时候，为了使学生熟悉和掌握针织产品的结构和特性，把学生分成小组，每组发给10到20块不同类型的织物样品，各组先课堂讲授的原理浅析和讨论产品的结构特点，然后讲述所浅析产品的情况，其他组的同学对的讲述理由，展开讨论，调动了学生的积极性，也避开了黑板上开机器的情况出现。在织物性能试验教学中，按学生组给出实验题目，让学生去查找实验的标准和策略教学论文，并所查找的策略教学论文实验案例，完成相应的实验，这使学生完成了相应的实验内容，也使学生掌握了完成实验的策略教学论文、与，培养了学生独立工作的能力。
2.教学手段多彩。计算机技术和多媒体技术的进展，教学手段也日新月异，传统的黑板教学、静态教学逐渐被多媒体教学、动态教学所取代。但在争议声中，如何切实发挥多媒体教学的特点和优势，避开黑板搬家、书本搬家的情况出现，就要求发挥多媒体的优势，运用录像、动画、图片等多种手段，达到多彩，实用高效的目的。为此，针织学课程的特点，把课程内容分成四大：术语定义静态给出，公式黑板推导，织物产品图片展现，机器动作动画和视频演示。这样多种手段交叉灵活运用，既避开了多媒体教学的简单化，也使得黑板教学的图片、视频和动画在教学中了展示，了教学手段，也提高了教学效率和教学效果。

四、网上资源建设是精品课程建设的内容

精品课程资源规模和影响的不断扩大，对于高的课程资源共享需求也显得越来越迫切。[3]级精品课程，建设好网络资源，使优势教学资源共享，是课程建设的内容。为此，在2006年就建立了“针织学”教学网站，网站上了课程的教案、多媒体课件和教学录像等内容，的网络课程中了讲课教案和课程动画，还设计了在线测试、专业词汇检索、织物库、和专业网站等功能，了课内外教学的，，针织学课程教学录像的全部内容都已经挂在网上，可供校内外学生和人员学习，并建成了双语教学网站，为社会了的教学资源。
总之，一门精品课程，要有一支素质好、业务精、结构的师资队伍；要有一套教学规律、适应科技进展要求、工科教学的优秀教材；要有一系列先进、高效、可行的教学策略教学论文和手段；并且现代化手段将优秀的教学资源公之于社会，达到资源共享，使行业受益。
文献：
袁德宁.精品课建设及课程支撑理念的转变[J].清华大学教育探讨，2004，26，（3）：53-57.
王根顺，孟子博.关于高校精品课程建设的若干深思小学英语教学论文[J].高等理科教育，2007，（6）：27-30.
[3]王重润，李恩，赵冬暖.精品课程资源共享运用目前状况、理由及对策[J].高教论坛，2010，（2）：20-23.
基金项目：2006年级精品课程建设项目
作者介绍：宋广礼（1954-），男，辽宁丹东人，教授，探讨领域：针织教学与技术探讨。