学生,初中英语教学之我见写作策略
更新时间：2024-02-18
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外语是人类知识的载体，它对智能的开发作用忽视，外语教学对学生的全面进展和素质的提高起着作用。国际竞争的加剧和科学技术的迅猛进展，迫切要求学校教育培养学生具有系统的文化科学知识，培养学生具有独立学习和自主革新的能力。，培养学生的自学能力，增强自主意识已初中英语教学的任务。
1．培养自学能力，增强自主意识的重要量
1．1 培养自学能力，增强自主意识，是我国教育以“应试教育”向“素质教育”转变的必定教育论文要求。我国教育领域正在由“应试教育”向“素质教育”的重大转变。而“素质教育”的根本宗旨是使全体学生全面的进展。，素质教育是以教育的本质功能出发的，其对立面是“应试教育”。学生的素质进展，离不开学生自主意识的发挥。缺乏学习自主意识，自学能力的学生，是全面素质的提高的。
1．2 培养自学能力，增强自主意识，是内外因辩证唯物主义进展观的根本。辩证唯物主义进展观：事物内在的矛盾性决定着事物进展的性质和方向，是事物进展的根本理由，外因是变化的条件，内因是变化的，外因内起作用。在教学中，学生是学习的，学生的知识、能力、品质、性格进展的根本理由学生本身内部的矛盾性。教师、教学内容、教学策略教学论文等对学生来说，但外因再好，终究还要靠内因起作用。在教学实践中经常，同样的老师和同样的教学环境，同班的学生却会出现不同的学习效果。差别的根本理由学生自主学习意识内因发挥不同造成的。
1．3 培养自学能力，增强自主意识,是调动学生学习积极性,形成良好学习习惯的手段。学生自主学习的意识和能力与生俱来的，是在自主学习实践中逐渐形成进展的。学生的学习结果，取决于学生的自主学习意识和自主学习能力。要使学生在课堂上能积极地教学活动中去，培养的自学能力，增强自主意识是很的。学生的自学能力提高了，学习的自主意识增强了，才能全面提高的综合素质。 教师在传道、授业、解惑的，着重培养学生的自学能力，让掌握正确的自学策略教学论文，养成良好的自学习惯。
2．怎样培养自学能力，增强自主意识
2．1 更新教学观念。二十一世纪将是高科技、高竞争的，对外语人才的要求显然与过去不同。传授英语知识是教学中缺少的，但还在上进展学生的综合能力，以适应新的要求。教师应培养学生的自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的英语学习情境，尊重学生的个性差别，学生选择适合的自学方式。要让学生学习的主人，培养的自学能力，增强其自主意识是至关的。
为此，广大教师要更新观念，以教育的大教育观出发，把英语教学的基点转移到人的素质培养上来，在英语教学中要教会学生知识，培养学生交际能力，更的是要教会学生“Learning to know”，“Learning to do”，“Learning to live together”，“Learning to be”，即要着眼于人的进展，在课堂上更好地创造条件， 全面发挥学生的自主学习作用，增强其学习英语的自主意识，提高学习效率。
2．2 转变教学策略教学论文。在英语教学中，要因材施教，因人制宜，灵活运用。 建立学生自学和课堂教学相配套的教学方式，把自学英语课堂教学中来抓，并不断改善，持之以恒。让学生逐渐掌握正确的自学策略教学论文，养成良好的自学习惯，逐步提高的自学能力；学生在认识到自学的价值后，也会自觉拿起自学武器，去提高英语学习成绩，这样反过来又会推动初中语文教学论文其自主学习能力和意识的提高。
在英语教法上，要层次分明，简便易行，力求多样。以视听入手，听说训练，教学强调由浅入深，由易到难，有的层次性。应当遵循学生自学与教师讲授紧密联系的原则，教师在指导学生自学时，应课本知识和学生自学能力的实际，选择简便易行、灵活多样的自学策略教学论文，让学生做难度不大而有趣，费时不多而收获大。使学生认识到自学的确能使在学习中赢得权，并于阅读理解能力、逻辑思维能力等能力的提高和英语学习成绩的进步。学生的自主学习意识反过来又推动初中语文教学论文了教师的教学质量的提高，教与学良性循环。
2．3 激发学习兴趣。兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是学习的强大动力。布鲁纳说：“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。英语学习的兴趣产生，学生的学习态度和策略教学论文会逐步改善，继而产生强烈的自学愿望。这样会增强学生自学的内在动力，调动起学生的自学积极性，以而逐步形成英语自学的良好习惯。
激发学生学习兴趣的策略教学论文，教师可以多种教法入手，学生的年龄特点，在教学中电教手段和直观教具地、有层次地将所学内容展现在学生面前，将传统教学手段（如语言、教材、板书、实物、挂图、模型等）与现代教学媒体（如电视、录相、录音、计算机等）相，强化学生的视听感觉，发挥多种感官的作用，让学生全身心地到教学活动中，引发兴趣激发求知欲，使学生在愉快和谐的教学气氛中满怀地学习，较好的英语学习效果。
总之，英语“教育面向世界”的学科，在新形势下它的作用显得更加。英语教师，的任务应是“teach students how to learn English”而是“teach students English”。学生是学习的主人，They are learning English not from teachers but with teachers。在英语教学中, 应当全面培养学生的自学能力，增强学生学习英语的自主意识，以适应新时期英语教学的要求，塑造全新人才。
收稿日期：2012-05-11
1．培养自学能力，增强自主意识的重要量
1．1 培养自学能力，增强自主意识，是我国教育以“应试教育”向“素质教育”转变的必定教育论文要求。我国教育领域正在由“应试教育”向“素质教育”的重大转变。而“素质教育”的根本宗旨是使全体学生全面的进展。，素质教育是以教育的本质功能出发的，其对立面是“应试教育”。学生的素质进展，离不开学生自主意识的发挥。缺乏学习自主意识，自学能力的学生，是全面素质的提高的。
1．2 培养自学能力，增强自主意识，是内外因辩证唯物主义进展观的根本。辩证唯物主义进展观：事物内在的矛盾性决定着事物进展的性质和方向，是事物进展的根本理由，外因是变化的条件，内因是变化的，外因内起作用。在教学中，学生是学习的，学生的知识、能力、品质、性格进展的根本理由学生本身内部的矛盾性。教师、教学内容、教学策略教学论文等对学生来说，但外因再好，终究还要靠内因起作用。在教学实践中经常，同样的老师和同样的教学环境，同班的学生却会出现不同的学习效果。差别的根本理由学生自主学习意识内因发挥不同造成的。
1．3 培养自学能力，增强自主意识,是调动学生学习积极性,形成良好学习习惯的手段。学生自主学习的意识和能力与生俱来的，是在自主学习实践中逐渐形成进展的。学生的学习结果，取决于学生的自主学习意识和自主学习能力。要使学生在课堂上能积极地教学活动中去，培养的自学能力，增强自主意识是很的。学生的自学能力提高了，学习的自主意识增强了，才能全面提高的综合素质。 教师在传道、授业、解惑的，着重培养学生的自学能力，让掌握正确的自学策略教学论文，养成良好的自学习惯。
2．怎样培养自学能力，增强自主意识
2．1 更新教学观念。二十一世纪将是高科技、高竞争的，对外语人才的要求显然与过去不同。传授英语知识是教学中缺少的，但还在上进展学生的综合能力，以适应新的要求。教师应培养学生的自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的英语学习情境，尊重学生的个性差别，学生选择适合的自学方式。要让学生学习的主人，培养的自学能力，增强其自主意识是至关的。
为此，广大教师要更新观念，以教育的大教育观出发，把英语教学的基点转移到人的素质培养上来，在英语教学中要教会学生知识，培养学生交际能力，更的是要教会学生“Learning to know”，“Learning to do”，“Learning to live together”，“Learning to be”，即要着眼于人的进展，在课堂上更好地创造条件， 全面发挥学生的自主学习作用，增强其学习英语的自主意识，提高学习效率。
2．2 转变教学策略教学论文。在英语教学中，要因材施教，因人制宜，灵活运用。 建立学生自学和课堂教学相配套的教学方式，把自学英语课堂教学中来抓，并不断改善，持之以恒。让学生逐渐掌握正确的自学策略教学论文，养成良好的自学习惯，逐步提高的自学能力；学生在认识到自学的价值后，也会自觉拿起自学武器，去提高英语学习成绩，这样反过来又会推动初中语文教学论文其自主学习能力和意识的提高。
在英语教法上，要层次分明，简便易行，力求多样。以视听入手，听说训练，教学强调由浅入深，由易到难，有的层次性。应当遵循学生自学与教师讲授紧密联系的原则，教师在指导学生自学时，应课本知识和学生自学能力的实际，选择简便易行、灵活多样的自学策略教学论文，让学生做难度不大而有趣，费时不多而收获大。使学生认识到自学的确能使在学习中赢得权，并于阅读理解能力、逻辑思维能力等能力的提高和英语学习成绩的进步。学生的自主学习意识反过来又推动初中语文教学论文了教师的教学质量的提高，教与学良性循环。
2．3 激发学习兴趣。兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是学习的强大动力。布鲁纳说：“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。英语学习的兴趣产生，学生的学习态度和策略教学论文会逐步改善，继而产生强烈的自学愿望。这样会增强学生自学的内在动力，调动起学生的自学积极性，以而逐步形成英语自学的良好习惯。
激发学生学习兴趣的策略教学论文，教师可以多种教法入手，学生的年龄特点，在教学中电教手段和直观教具地、有层次地将所学内容展现在学生面前，将传统教学手段（如语言、教材、板书、实物、挂图、模型等）与现代教学媒体（如电视、录相、录音、计算机等）相，强化学生的视听感觉，发挥多种感官的作用，让学生全身心地到教学活动中，引发兴趣激发求知欲，使学生在愉快和谐的教学气氛中满怀地学习，较好的英语学习效果。
总之，英语“教育面向世界”的学科，在新形势下它的作用显得更加。英语教师，的任务应是“teach students how to learn English”而是“teach students English”。学生是学习的主人，They are learning English not from teachers but with teachers。在英语教学中, 应当全面培养学生的自学能力，增强学生学习英语的自主意识，以适应新时期英语教学的要求，塑造全新人才。
收稿日期：2012-05-11
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