实习,职业教育实习教学改善

，企业缺乏动手能力强、技术全面的技术工人。近几年各技工学校借招生形势好的时机，急于扩招，使教学质量显著下降，用人单位对技校生满意的少，批评的多，技校生也面对着就业危机。各职能部门已经意识到了这一理由的性，对技工学校了提高教学质量的要求。各技校也纷纷行动，严把毕业生的质量关。学校在这一行动较早，已经号召全体师生努力提高教学和学习质量并了措施，在学生管理、教师教学管理做了大量的工作，已经了显著的效果，尤其是在实习教学成绩更加。在这里就学校的实际情况如何改善实习教学谈一些，请各位专家和同行批评指正。

一、领导并加大实习

实习教学消耗比，大量资金支持，技工学校学生领会能力较差，不作大量的练习很难巩固所学的知识。再加上这几年较少，实习设备和实习工具陈旧、老化，添加和更新。这就学校在经济上给予大量的支持。比如机加工车间，车床少破旧不堪，毫无精度可言。学生按要求加工出工件，影响了教学质量，缺少附件，有些课题实习，车床陈旧，维修不及时，有的机床经常停转，使每台机床的实习人数达到十几人。一周实习课下来有的同学连机床都没摸到。所以增加设备势在必行。

二、建立的校办工厂

学校是企业办校，雄厚的资金来支持庞大的实习费用，使得建立的校办工厂显得非常。学校办厂既能使学校节约大量的实习，又能使工厂廉价劳动力，还使实习教学更能贴近实际，使学生劳动的锻炼，使学生一出校门就能适应工作岗位。比如学校03数控毕业生一到单位三班倒，都说身体受不了。影响了工作热情，在学校锻炼，学生就会顺利过渡。

三、调整实习内容

社会科学技术进展，对技校生的要求相应提高，学校要调整实习内容以适应企业对技校生的不同要求。比如机电专业，过去教师教授钳工操作和电工知识，而现代企业要求学生即要懂得装配，维修和调试设备，懂得微电子技术。言之，学校要使学生所学的内容跟上的要求。

四、提高实习教师的教学

实习教师的教学影响着学生的技术的高低。过去招生难，学校对实习，实习教师的相应的提高，维持着原来的，而近几年我国的机械行业了进展，这就要求的实习更新知识，以适应社会的需求。比如数控机床专业，要求实习教师会普通机床的操作会操作数控机床，学校每年都送此专业实习教师外出学习，业务了提高。接受了新思想和新思维，这样有助于提高教学质量。

五、安排课程

新生进校要安排一学期的文化课，策略教学论文不合适，技校的学生在初中就对数理化不感兴趣，技校还是那些课程，学生会产生厌烦心理，再学专业课就有了难度，新生一进学校就安排专业课和实习课并加入文化课程，这样有助于激发学生的学习兴趣，又增加了实习时间，有助与提高学生的动手能力。的也不要文化课，让文化课细水长流，不要急于在学期完成。

六、实习教学要发扬

实习教学有别于论述教学，要建立一整套严格、切实可行的实习教学管理办法，才能保证实习教学安全有序地，要建立些办法，就要广泛地让实习教师参与。实习教师有长期的实践经验，专业知识较强，有助于制度的完善，各车间都要建立专业特点的实习安全制度，而千篇一律，信口就说，这里这样，那里那样，毫无可言，让学生不知所以，这样不利于实习教师的提高。比如机加工车间，设备少学生多，学生操作，另外十学生无事可做，有的人说让学生在一边观看，此法果然有收获，学生观看做到了心中有数，等他操作时动作要比上熟练，时间短。但过了一段时间又有人说，你们办法不行，很不安全，一旦出事也别想跑，好像机床个炸弹，弄得学生不知怎么好，就连实习教师也不知所以，更可言。在情况下迫切要求建立一套科学、完善、切实可行的安全实习制度。社会是法制社会，要使实习教学和谐、有序地，就要用制度去管理。要以德服人，以理服人，让教师和学生轻松快乐地完成实习任务。
（作者单位：山东煤炭技术学院）