信息技术,关于中学信息技术教学若干深思写作策略

：中学信息技术教学，要提高教学的效率，就教学理由症结所在，然后采取的方式对症下药，运用行之的策略教学论文去，才能信息技术教学的坚冰，教学效率的提高。以中学信息技术教学实践出发，简要谈谈中学信息技术教学的理由。
词：信息技术教学；理由症结；应对对策
中学信息技术新课程要求以提升学生信息素养为宗旨，强调合作解决实际理由，使学生进展具有良好信息素养的公民。信息技术课程的教学要使学生掌握的信息技术技能，形成个性化进展，还要使学生学会运用信息技术推动初中语文教学论文交流合作，提高深思小学英语教学论文与决策，形成解决实际理由的能力与和终身学习的能力，让明确信息社会中公民的权利与义务，形成相应的价值观与责任感。为了达到教学，就要中学信息技术有着的现实理由，以而采取应对措施。

1.现中学信息技术教学的目前状况

1.1课时安排太少，不利知识巩固

中学课程科目的编排的是教育，信息技术课程的安排，大学校每周只安排了一节课，如此有限的课堂，学生们所学到的知识很有限的，学校条件较好的，学生们尚在多媒体教室一边听老师讲解，一边实际操作，课堂效果相对会好。对于广大农村中学来说，学校条件比较差，可用于学生实际操作的计算机数量非常有限，大学校计算机教室，全校十二十班的学生轮流使用，每位学生还拥有一台计算机，所学到的论述知识够及时实践。大家都知道，计算机是一门操作性极强的课程，实际操作，所学到的知识够实践转化为的技能能力，前后两节课之间的时间间隔长，所学的知识就比较遗忘，的巩固，课堂效果就下。

1.2学生参差不齐，考核教师缺乏机制

城市学生，不少人都或多或少地接触过计算机，有些学生家里就有计算机，，对计算机的知识得比较少，印象中聊天或打游戏。而对于农村学生来说，有大学生在接触信息技术这门课程，还接触过计算机，连最简单的开机和关机都不会。以整体上看，学生们的参差不齐，很难统一的标准对它们要求。，学校在对计算机课程的考核机制上缺乏机制。中学都有专业的信息技术教师，大现有的信息技术教师是以相比较较年轻、对计算机相比较较的青年教师中挑选的，可是这门课程在考试中所占的比较少，不考核，所以，学校就一门辅课，让这些计算机教师象征性地每周为学生上一节课。

1.3缺乏评价机制，真实教学效果

现在，农村不少中学对于计算机课程的安排，把它当成一门辅课，要求学生信息技术的简单内容，至于实际操作更不在话下。这是缺乏评价机制。一学校对课程的不，所以对任课教师建立的评价机制，任课教师的积极性也调动；另一，教师对学生也缺乏应有的评价机制。把它当成辅课，所以教师也不考查学生，对于学生对计算机课程内容或实践操作掌握的情况也知之甚少，根本不知。所以真实的教学效果。更不要说调动学生的学习积极性。

2.目前状况应采取的应变对策

2.1培养兴趣，激发热情。常言道：兴趣是最好的老师。当学生对信息技术这门课产生浓厚的学习兴趣，就会克服困难，认真钻研有关知识。如何以目前状况中把学生的兴趣和热情调动？的说：一是以竞赛性活动培养学生兴趣，激发学习热情。比如课堂上的几分钟时间一次“打字比赛”。二是为学生创设良好情境，任务驱动教学。用比较性新颖的方式，设置任务，提问，让学生感觉到很好奇，进而精力到学习当中。
2.2因人而异，采取异步教学法。在接手新班级时，要弄清楚每学生的情况，然后各自的情况，因人而异不同的教学策略教学论文。为制订不同的和学习任务，让在与同学横向比较的，与的过去纵向比较，在比较中的进步，增强自信心，激发学习兴趣。比如：我我所带班级学生的实际情况，把学生分为三类：类是较好的，有计算机知识和操作技能的学生；类是对计算机，所知不多的学生；类是以来接触过计算机的学生。教学中，为这几类学生不同的教学，异步教学法，这样性强，教学效果显著。，在异步教学法，兼用“兵教兵小助手”教学对策，让好、操作能力强的同学去、指导差、能力弱的同学，以“一帮一”的形式促成班级整体的提高。
2.3建立激励评价机制，真实的教学情况。学生都希望老师的表扬、，有时老师不经意的话，可能会转变初中数学教学论文学生。成就感、认可是每一位学生的精神需求，老师的赞许的眼神、善意的微笑，对学生莫大的。为了认识每一位学生，我还开发了“凌波多媒体广播系统”里面的“签到系统”。它们使我认识了不少的学生，我及时运用表扬这一“武器”，课堂上把理由交给学生，由学生来回答，学生，对学生的回答，对与错，都以不同的角度及时地给予学生，并发动同学来评价回答理由的学生，找出其优点大张旗鼓的赞扬，这样学生收获了成功的喜悦，找到了与同学的差距，并积极努力补缺补漏。策略教学论文，真实教学情况，掌握学生学习的动向，及时调整教学手段或策略教学论文。
总之，把握了中学信息技术教学的理由症结，然后对症下药，采取的应变对策或措施，才能全面农村中学信息技术教学的难点，以而提高教学的质量，达到教学的目的。
文献：
刘富祥. 关于中学信息技术教学策略教学论文的调查[J]. 教学与管理，2010，(33)
陈浩杰. 信息技术教学“兵教兵小助手”教学对策[J]. 信息技术教育，2010，(23)
[3] 武健. 浅谈如何上好中学信息技术课[J]. 考试周刊，2010，(52)