学生,由“兴趣决定1切”想至

摘 要：兴趣，是学生学习的动力，学习兴趣，那么整个教学活动就会显得非常被动，影响到教学质量。简单却直白地阐述了小学语文教学中培养学生学习兴趣的策略教学论文。
词：学习兴趣；师生联系；教学氛围；师生互动
有句话说“态度决定”，而学生的学习兴趣，却是学生展开学习活动的原动力，是对于小学生来说，的感性思维强过理性思维，所以在教学的中，很难学习的力。正是这样，小学语文教师在展开教学的中，多样的、的手段去激发、培养学生的学习兴趣，才保证后续教学工作的顺利展开，完成预期的教学。所以说“兴趣”也决定了。

一、建立良好的师生联系

良好的师生联系，是保障兴趣的，举例来说，教师过于严肃、不苟言笑，那么学生就会而产生畏惧的心理，不爱上老师的课，就会影响到学生对于该科目的学习兴趣。，成功的培养小学生的语文学习兴趣，就尽可能的先建立起良好的师生联系。的措施一些：
，教师要多接触学生，尽可能地知道学生的想法学生的个体性。的学生，才展开具有性的培养。学生可爱的，是低年级的孩子，非常喜欢和老师聊天，大到的理想，小到家里的琐事，只要一打开话匣子，就会滔滔不绝，此时，教师就抓住机会多学生的个性，家里的情况，这样就有助于教育教学的开展。
，教师在展开教学活动的中，要的言辞，让学生切实的感受到教师的关心尊重。
，对待学生要公平、公正，不某个学生学习优秀而给予特殊的照顾，也不某个学生学习困难而冷落他。教师不但要和优秀的学生聊天，更多与学习困难的孩子谈心，让老师不偏不倚，是关心、爱护的。
，为学生做好榜样，比如说带领学生做笔记、阅读等等，使学生形成正确的、良好的学习习惯。
总之，教师与学生之间的联系影响到学生的学习兴趣、教学的质量教学的效果，而教师在日常的学习中不断努力、不断完善自我，才建立起良好的师生联系。

二、营造良好的教学氛围

良好的教学氛围，推动学生正常学习的，以侧面培养学生的学习兴趣。所以，先更新过去传统的观念，多吸收新课程的教学理念，展开切实可行的、有作用小学数学教学论文的教学。的措施了一些：
，把权还给学生。学生是学习的，而教师则是非常的载体、客体，教师的教学有机的转换，才学生的知识，而学生的发挥性，才这一目的。
，教会学生自主学习。教学中出现的理由是学生的，并且他的努力寻找到答案，那么教学就会变得更加，：在教学《金子》时，我让学生读题质疑，学生了不少有价值的理由，“这金子是真金吗？”“彼得是怎么找到金子的？”“他遇到了哪些困难？”“他有想过放弃？”……这些理由都很深入，认真理解了课文内容，才能领悟“金子”的涵义，这篇课文比较深奥，但学生在中锻炼了，找到学习的兴趣，也找到了自我提高的策略教学论文。
，学生的参与。课堂教学仅属于教师的，更属于少数学生的，正是这样，教师在展开教学活动的时候，到是全体学生都积极地参与到教学活动中，有学生有难度，那么教师就及时地给予上的，比如说降低理由的难度、“一帮一”的教学策略教学论文等等，尽可能地使每学生都在课堂上提高、进展。：《家》这一课，我让学生补充回答：_____是_____的家？学生回答的各有特点，可我几位学习困难的同学似乎也跃跃欲试，但答案却差强人意，我稍作提示，把横线上的答案先打乱告诉，再让填进去，这样把难度降低了，也保护了的自尊心，还让大家都参与到课堂上来，消灭了课堂的“死角”。

三、加强的师生互动

师生之间的互动是影响学生成绩，学习兴趣培养的因素。，加强课堂教学中师生互动的措施了两点：
，课堂教学师生互动是的互动，让教师和学生都全心全意的到课堂教学中，所以教师尽策略教学论文学生表达想法和感受、体验及深思小学英语教学论文，挖掘学生的学习性，激发的兴趣，让自觉的参与教学活动，个人语文素养的提高。
，经常开展小组合作交流学习。在课堂教学中开展合作学习能激发学生学习兴趣，还能推动初中语文教学论文学生在学习上互相，提高，更能增进同学间的感情交流，改善人际联系。在合作学习中，小组合作是最的组织形式，也课堂教学中师生互动的的组成。合作小组的科学构建又是决定师生互动效果的，，要尽量地安排小组人数，对小组的成员精心搭配，学生的知识、学习能力、兴趣爱好、性格特点、性别等差别分组，让不同特质、不同层次的学生优化组合，并及时组间调整，明确组内成员分工，调动起每个学生的学习兴趣和参与热情。
总之，学习兴趣是展开教学活动的必要，保障教学质量、教学效果的因素，有了兴趣，学生才的学习、积极的学习，才成功地将知识深化、内化。，小学语文教师对学生学习兴趣的培养，各样的手段激发学生的学习兴趣，让学生长足的进展，为此任重而道远。
（作者单位 江苏省常熟市碧溪中心小学）