学生,论中学语文阅读教学

语文是一门综合性、实践性很强的工具学科，更是一门情感学科，以某种作用小学数学教学论文上讲，又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量，让学生在学习、掌握语文知识和技能的，受到情操的陶冶和品德的教育，除了教师渊博的知识、的、善辩的口才和行之的课堂教学策略教学论文外，阅读教学十分的因素。

一、课堂阅读教学要形成师生互动

课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动，是参与、协调完成沟通交流的信息传递。教师发扬教学，才能增强学生的课堂“主人翁”意识，锻炼积极思维的能力和勇于质疑的胆量，让尝到“跳一跳就”的甜头，让学生参与学，也参与教。
在教学中，这样让学生地参与教学：教师给学生布置的作业，题目是“读书的好点子”，然后要求：“您对本学期的阅读教学有何倡议，请来，越多越好。”对学生的倡议一一阅读及认真浅析，以中选取可行的倡议，辟一墙报，命名为“大家的金点子”，并将这些点子逐步运用于阅读教学中，策略教学论文受到了学生的支持，这样的学生，在教与学的中，就能感受到自主学习的乐趣和参与教学实践的快乐。当学生感觉到的倡议被教师采纳，自主的权力和被激发的兴趣课堂教学的前奏，也学生积极参与教学的动力，教师对学生“点子”的调查，可哪些内容是学生最的，哪些策略教学论文是学生最易接受的，那些话题是学生最欢迎的，教学、教法的改善，就大大提高教学质量，收到良好的教学效果。

二、语文阅读教学的设计要有梯度

阅读的是文章，阅读的是读懂，这里的读懂是层次分明的能力系统。它阅读对语言的认知，对文本负载的信息的提取与整合，对文章内容与表达方式准确地浅析和；简单的说认读与解读这两个。文学作品，还要鉴赏和评价。
认读虽简单，但也会受学生选择不一的干扰，此时就教师引导归纳，将学生的疑惑归结到焦点上，然后顺利有序地引出更高层次的理由，并解决。被认准了得的理由是“大众化”的。解读，做到准确把握文章的方式策略教学论文和表达的内容。就像写文章一样，阅读也该有整体思路，思路即由整体到局部，再由局部到整体。在这一轮回环中，教学要以学生的差别性出发，设计不同层次的活动内容，由认读到鉴赏，到评价与革新，应出梯度。每阅读者都在发挥尽可能多的专长：组织的就去组织，观察的多谈观察所得，深思小学英语教学论文的积极表述思想，辩论的要让他畅所欲言，表演的要他体现自我……每个阅读者都能怀有奋发向上的情绪的话，会产生强大的整合效应。在教学设计的梯度化中．每个学生都发挥的优势，不同层次的学生的积极性的发挥、专注、深思小学英语教学论文深化理由解决理由的满意度都趋于最佳，才能各得，各有提高。

三、语文阅读能力的培养措施

语文阅读能力的训练遵循其由低到高的进展而，又以进展学生的思维力和想象力为中心，中学语文阅读能力在各阶段培养是不同的，一般可分为下面进展阶段：

(一)积累阶段

动态而连续的，更是后面阶段能力和进展的。积累的内容：语言；字音、字形、字义的知识要打牢，准确地判断单复句并能浅析其结构，要熟练地把握文体特点、语言表达的特点；思想感情：阅读范文和课外读物，学会理解或吸收比较的思想感情，为理解和消化新中复杂思想感情和新观念奠定；，还要积累的文化知识、生活经验，写作技艺等的知识，这些知识对学生的阅读作用很大。教师应教材作必要的，然后要求学生积累。

(二)理解阶段

语言是思维的物质外壳，进展了思维能力，理解力才能应“源”而生，所以这一阶段的任务是培养学生的判断、浅析，综合的思维力和联想、想象力，它们在理解中起着作用。一是判断力的培养。判断力是指读者理解事物的本质，明确。文本判断旬或“限制和修饰成分、来训练，如“错误常常是正确的先导”这句话，把“常常”一词去掉，判断就绝对化了。生活中错误并不就产生“正确”。加上“常常”，对“错误”现象的本质特点揭示就准确。二是浅析、综合能力的培养。浅析、综合能力构成了人类的思维，阅读理解能力的核心。浅析能力是将事物的个别特点或个别分解出来的能力。浅析，对课文的整体认识才能深入。综合能力在思想上把浅析出的个别特点或个别综台考虑的能力。所以，浅析能力的训练离不开综合的指导，综合能力的训练以浅析为。如在熟悉全文的上训练学生给文章分段，给段分层，给句子划分结构，培养学生的浅析能力，在浅析文章的上让学生层义、段义、题旨，以训练学生的综合能力。给文章列写内容提纲是训练学生浅析综合能力的策略教学论文。三是联想能力的培养。联想能力指曲一事物的印象、观念联想到另一事物的印象、观念的能力。

(三)评鉴阶段

即对文字的内容和形式评价和鉴赏的阶段。掌握的科学文化知识、专业知识、语言知识，能抽象思维的阅读者才能评鉴作品。中学生评鉴能力。初中阶段可培养学生对的人物举动、故事情节、作品特点、某一作评价的能力，能写成一点一议的小论文。讨论，再欣赏，如朗涌、品味，在评鉴欣赏中越觉其妙，学生则愈益喜爱该读物，有的学生能在笔记中写评论文，抒发己见。，阅读教学联系到各科知识的学习和提高，学生具有的阅读能力，才能逐渐领会、理解课文他阅读的作用小学数学教学论文，进而去学习写作技能及加深对其他课程的理解和掌握。，在初中阶段培养学生阅读能力的中，坚持以学生为的原则，必要的语文阅读训练，提高学生的阅读能力。