幼儿园,儿童,为儿童提供读物是社会文明标志

“儿童的世界是充满童趣、想象和快乐的世界。儿童的心灵用充满生机、灵性和惊奇的作品去滋养，优秀的文学作品能催生儿童的好奇心、创造力、审美能力和良好的品质，为儿童优秀的读物是社会文明的标志。”
——虞永平
当拿到这套由《早期教育》编辑部和东方娃娃杂志社研发的《幼儿园绘本课程》时，绘本在大陆已经走过近13年的历程。在这13年间。绘本走进全国各地幼儿的生活，引导着儿童读物领域60年来最深刻和最的变革。
1999年，东方娃娃杂志社首次将“绘本”引入大陆，并开始以境外购买优秀绘本的版权。当时，对绘本的是以几米的作品而来，人“绘本”几米的作品。数年，终于知道，绘本其实是属于孩子的。在中。东方娃娃担当了先行者和引领者的角色，业内学者把绘本在大陆的发端定为《东方娃娃》创刊的时间，即1999年。
2002年，我国幼教界的权威刊物，《早期教育》敏锐地察觉到大陆幼儿读物和幼儿阅读走势的变化，联合学前教育探讨会及大陆和港台地区幼儿语言教育的专家，召开了“全国幼儿园早期阅读研讨会”，明确“教孩子读书，要以绘本(即图画书)开始，而以文字书开始”的观念，全国幼教界个有关幼儿园绘本教育的大型研讨活动，活动拉开了在幼儿园开展绘本教育的序幕。
于此。两本广泛影响力的刊物在幼儿绘本领域摇旗呐喊，一路招引着有识之士为的绘本教育探讨前行。东方娃娃大量引进世界各国的优秀绘本，创办了绘本刊，培养绘本的原创力量。而《早期教育》密切绘本教育的论述和绘本在幼儿园的运用探讨，连续不断发表的论文、教案、设计案例。
绘本在的进展出乎人的意料，在欧美等，绘本是家庭读物，父母给孩子购买。而，绘本的个市场竟然是幼儿园。经验的幼儿教师们，一绘本，立刻着迷，敏锐地感到幼儿园教材。绘本再合适不过。，出版社绘本出版后。幼儿园。2005年前，各地书店几乎不卖绘本。东方娃娃在推广绘本中，把市场开发的触角转向幼儿园，辅导幼儿园使用绘本。几年来，积累了的绘本教育专家资源。
。在绘本热销于幼儿园，教师们热衷于选择绘本教材时，东方娃娃杂志社和《早期教育》编辑部清醒地意识到，全国每年出版的绘本数以千计，教材的寥寥无几，教材有特定的功用，有严格的选择标准。为了编出一套合适的绘本教材，两家专门成立了“早期教育&东方娃娃绘本教育探讨中心”，在数千种绘本中，选出精品，并反复试用和验证，编出《幼儿园绘本课程》。这套《幼儿园绘本课程》试图以层面来解决面对的理由：
一、引导教育者和读物本身的品质对儿童的作用。引导教师和尊重儿童的天性，儿童的精神进展和想象力、革新能力的培养，使孩子自立、拥有深思小学英语教学论文力、想象力和创造力、责任感、道德感和正确的价值观的人，让有能力幸福和高质量的生活，绘本为儿童一生的精神发育打的作用。
二、确立绘本的选择标准，提升幼儿园读物的品质。教材的绘本是世界经典绘本中具有代表性的作品，主题和内涵，艺术风格多元、文化多元；兼具文学性和审美性；还收入本土原创绘本力作，民族文化传承与革新。
三、准确把握绘本本身的文学特质和审美特质，绘本所具有的趣味性、情感性、体验性和想像力等要素来对儿童的教育。在教学中，对绘本自身的价值挖掘，不任意肢解绘本，不断章取义；审美功能的。
四、课堂集体教学和家庭亲子阅读的互动，强调绘本运用的多元价值和幼儿园环境氛围的打造，
《幼儿园绘本课程》在推出，已经由不同地区幼儿园反复验证、使用，这套教材有配套的名师教学活动设计，有开展课堂教学所的PPT文件和录音，并大量延伸绘本阅读资源补充。
当然，以绘本为载体的课程探讨，这套课程远远终点，新的起点。