中学化学探究教学设计及其案例浅析

倡导探究学习,有助于改变学生的学习方式,培养学生的科学素养,促进学生创新意识与实践能力的发展。实施探究教学,离不开精心的教学设计,而传统的教学设计无论从理论到实践都无法满足探究学习的需要,因此开展基于探究学习的教学设计的理论与实践研究很有意义。论文在广泛学习国内外教育教学理论的基础上,对在高中化学教学中如何开展探究式教学进行了探索,对高中化学某些章节进行探究式教学设计并进行案例分析,深化对高中化学探究教学方案设计的熟悉和理解。分析设计每一案例的出发点、教学目标、任务、活动准备以及活动过程。希望通过此项研究能使更多的教师在高中化学教学中能有意识地应用探究式教学,也能为他们加强这方面的教学提供一些有价值的参考。通过教学实践,验证了本课题的可行性。实践证实,通过亲身经历探究活动,改变了学生的学习生活,学生化学学习兴趣、学习主动性提高了,学习方式有所转变,科学探究的能力有所提高。【关键词】：高中化学探究教学探究方案设计案例分析
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-7引言7-9第一部分探究教学的概述9-161.1探究教学的起源和发展9-101.2探究教学的内涵10-111.3探究教学的理论基础11-161.3.1心理学基础11-131.3.2探究式教学的教育学基础13-16第二部分高中化学探究学习现状的调查与分析16-18第三部分探究教学设计概述18-293.1探究教学设计的原则18-193.2探究教学设计的基本要素19-293.2.1探究教学目标的确定203.2.2确定学生已有水平20-213.2.3探究教学内容的选择213.2.4探究教学活动的设计21-253.2.5确定探究活动的类型253.2.6探究活动媒体的选择25-263.2.7探究活动评价的设计26-29第四部分探究教学设计及其案例分析29-424.1《金属钠的性质》探究教学设计及其案例分析29-354.1.1教学设计29-344.1.2案例分析34-354.2《二氧化硫》探究教学设计及其案例分析35-424.2.1教学设计35-404.2.2案例分析40-42第五部分探究教学实施后的效果42-475.1实验结果分析42-455.2结论45-47第六部分关于探究式教学的理性思考47-516.1处理好探究学习与接受学习的关系476.2处理好探究学习中过程与结果的关系47-486.3目前开展探究教学还存在的问题48-516.3.1物质条件和教学时间是开展探究教学的障碍48-496.3.2探究教学对教师提出了巨大的挑战496.3.3评价体系还需完善49-51结束语51-52参考文献52-54附录54-58附录154-56附录256附录356-58攻读硕士学位期间发表的论文58-59致谢59-60具体摘要60-62