中学化学探究教学中学生科学精神培养对策探讨

有效落实培养学生科学素养的关键，是积极主动地开展科学探究活动。我国新一轮化学课程改革将科学探究作为突破口，夸大|教学论文网|要通过科学探究，使学生初步形成科学探究的能力，同时培养学生的科学精神。为此，有必要从新课程理念出发，对中学化学教学中通过科学探究的方式培养学生的科学精神进行深入研究，促进中学化学教师对学生科学精神的培养。本文在研究过程中，采用了文献阅读和调查问卷的方法，从理论和实践两方面入手，调查和分析了当前中学生科学精神现状，探讨了如何在中学化学探究教学中指导学生开展科学探究，注重对学生科学精神的培养。以哲学、教育学、心理学等科学理论为理论基础，结合中学生化学学习的特点，深入探讨了如何在中学化学探究教学中培养学生的科学精神。并设计案例说明在进行科学探究的同时培养学生科学精神的策略及如何对学生的科学精神发展状况实施评价。【关键词】：科学精神科学探究教学策略
【论文提纲】：中文摘要0-5英文摘要5-8问题的提出8-14第一章中学化学探究教学中学生科学精神培养的理论基础14-27第一节科学精神的内涵14-23一、科学精神涵义的界定14-221、科学14-152、科学精神的内涵15-163、科学精神内涵的解析16-22二、化学教学中的科学精神培养22-231、化学教学中的科学精神22-232、化学教学与其他学科的教学在培养学生科学精神上的关系23第二节中学化学探究教学中科学精神培养的理论基础23-27一、科学精神是科学哲学的重要研究内容23-24二、科学精神是促进学生内在学习动机形成的重要因素24-25三、科学精神与人文精神是学生全面发展的重要组成部分25-27第二章中学化学探究教学与学生科学精神的培养27-37第一节科学探究27-32一、科学探究的内涵和意义28-29二、化学教学中科学探究一般过程的分析29-32第二节探究教学在学生科学精神培养中的重要作用32-37一、科学探究是学生发展自身科学素养的有效途径33-34二、探究教学能促进教师对学生科学精神的培养34-37第三章中学化学探究教学中科学精神培养的策略和实证研究37-53第一节对中学生科学精神现状的调查与研究37-43一、调查的内容、方式及其对象37-38二、调查结果及分析38-43第二节中学化学探究教学中科学精神培养的目标43-46一、中学学习阶段的培养目标44-46二、长远目标46第三节中学化学探究教学中科学精神培养的原则46-50第四节中学化学探究教学中科学精神培养的策略50-53案例及解析53-57结论57-58一、基本结论57二、遗留问题57-58附录:调查问卷58-61参考文献61-63致谢63