浅谈在语文教学中如何培养学生兴趣

摘要：兴趣是激励孩子们探求新知的导师，教师无意的点拨，因势利导，延伸教材，留心身边小事，善于把握教育时机，可培养学生极大的兴趣，取得语文教学的最佳效果。本文围绕以上一些谈谈在语文教学中如何培养学生兴趣。
关键词：把握时机；培养兴趣；提高效率
俗话说：“兴趣是打开孩子们心灵的钥匙。”怎样才能让孩子们重新对学习产生兴趣呢？我们不妨利用语文学科的上风，以思想和行为上潜移默化地引导学生。以事语文教学多年来，我深感兴趣的培养对孩子们的长大教育论文教育论文有着不可估量的作用。现将自己的小小收获与大家共享。

一、以无意点拨到有意培养

教书育人是一个漫长而复杂的过程，对于学生来说，他们应是学习的主人。在不断学习长大教育论文教育论文过程中，他们会发生意想不到的变化。在此，教师应及时更新教学观念，不断调整教学思路，以充分的准备适应孩子们的转变。在低年级的语文教学中，字、词、句的比例占据了教材的绝大部分内容。对于小学生来说，基本的字词是他们应该掌握的内容。有了拼音这一宝贝，他们就能以读纯拼音的文章过渡到音汉双行的文章，这样，提高认读能力、增加阅读量就有了可能。于是，我就有意无意地激励学生多读作文书、故事书之类的书籍，并将自己以为优美的字、词、句划起来。结果不经意的点拨，就使很多学生对语文阅读产生了浓厚的兴趣。他们开始勤学好问，看到这个苗头，我感到很欣慰，就顺势引导，并动员其他学生向这些爱读书、爱动脑的学生学习。结果无意的点拨成为端正班风、营造学习氛围的切入点，他们在以后的学习中逐渐养成了爱读书、爱积累词语的好习惯。

二、因势利导，延伸教材

学生在学习时，往往会有独到的想法和见解，对于他们敢于大胆想象的行为，教师千万不能用“一刀切”的教学观念，否定他们的想法。特别是语文教学，更应该用多元化、多层次的教学思路来发挥学科本身的上风，尊重每一位学生，开启教材蕴涵的内在哲理，给孩子们提供更多的锻炼机会。
寓言《坐井观天》是一篇传统课文。我们的教学通常只是让学生明白：青蛙坐在井里，只能看到井口大的一片天，所以它不相信小鸟说的话，目光永远短浅下去。但我充分调动学生学习的兴趣，让他们帮助青蛙勇敢地跳到井外去看一看，换了一个角度，就得到了不同的结论。
现在请大家随我看一篇开拓性例文：
跳出井口的青蛙
青蛙听了小鸟的鼓励，心想：小鸟说的有道理，我不能永远呆在井里，目光不能一直短浅下去。青蛙使劲一跳，就跳出了井口，它终于看到了无边无际的天空。蓝蓝的天，白白的云，小鸟在天空中自由安闲地翱翔。青蛙跳得非常快，它来到池塘边，一下子跳到了荷叶上，它看到这儿有好多伙伴，昼夜不停地忙着捕捉害虫，青蛙和伙伴们呆了好久。有一天，它告别了朋友，又开始了新的旅程。它来到马路边，川流不息的车辆看得它眼花缭乱；它来到海边，看见一望无际的大海好壮观呀！它看见很多科学家正忙着测水位。青蛙想：人类都在为社会做贡献，我也要向人类学习，多捉害虫，保卫我们共同的家园。
这样的文章还有很多，我们也以此为示范，把有延伸作用的教材再开发一下，那么语文教学就会变得更有趣味性了。

三、留心身边小事，善于把握教育时机

孩子们的兴趣来源于生活。生活中的小事，对小学生来说具有潜移默化的影响。好习惯、坏习惯的养成都是在日复一日的普通小事中积累起来的。孩子们对什么感兴趣，就会很乐意去做什么。作为教师，要善于发现他们的兴趣、爱好，及时纠正其不良的进展倾向，这样才有利于学生朝正确的方向进展。在一次作文课上，我发现了一篇题为《我的“山马”》的文章，主要内容是讲：
学生把储蓄罐比作“山马”，有了“山马”，那些诱人的零食就不再吸引他了。于是他积攒了钱，买了很多书，对“山马”产生了感情。
通过看这篇文章，我发现该学生以前有一个爱好：喜欢花钱。但她通过对“山马”的描述，可以看出她以一个普通的存钱罐上得到了启发，并以此改掉了爱花钱的坏习惯，养成了热爱学习的好习惯。我们可以把身边的每一件有教育作用的小事利用起来，发挥语文学科的广泛性功能，就能起到事半功倍的效果。
总之，兴趣是激励孩子们探求新知的导师，帮孩子们培养兴趣，即是给他们插上了展翅翱翔的双翼。作为新世纪的教师，把握时机，展望未来，在语文教学中对学生晓之以理、动之以情，使他们在浓厚的兴趣中学语文，在良好的文化背景下逐渐长大教育论文教育论文。
（作者单位:河南省孟津县平乐镇中心小学）