想象,小学语文教学中注重培养学生想象力

新的语文课程标准总中强调：学生能探究性学习，在实践中学习运用语文；在进展语言力的，进展思维能力，激发想象力和创造潜能。，在语文实践活动中、勤于、勇于培养学生的想象力，学生的革新能力会提高，想象是创造的翅膀，是创造的不竭的源泉。如何培养学生的想象力呢？在教学中我有一些感受。

一、图画，挖掘学生的想象力

生动的画面推动初中语文教学论文学生更好地感知，德国文艺论述家莱新说过：老师们艺术作品里为美的东西，是由想象力眼睛去其为美的。现行低年级语文课本中，色彩鲜艳、新颖生动的插图，这些插图于学生以图学文，也于开发儿童的想象，教师应。在古诗教学中画面启发作用更显著，教师画面让学生来感悟诗中意境。如教学《望庐山瀑布》这首诗时，我先请学生仔细观看插图，再“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗想象庐山上瀑布的雄伟壮丽，巧妙地指导学生观察插图，想象再用语言来表达插图意思，推动初中语文教学论文了学生创造性想象能力的培养和提高。

二、探寻“共性与个性”的美妙

培养小学生的想象力，还要认识想象的特性。心理学，想象是人在头脑里对已储存的表象加工改造形成新的心理。它是特殊的思维方式。想象与思维密切的联系，都属于高级的认知，它们都产生于理由的情景，由个体的所推动，并能预见未来。以想象的定义，不难，想象是个体的思维方式。想象总是伴随个人的思维特点、表象的积累而有着的。个性的想象，正是创造力的体现。，在教学实践中，却，不少教师喜欢用共性的认识去评价学生个性化的想象。比如对月亮的想象，“弯弯的月亮像小船，像娥眉，像柳叶”，“圆圆的月亮像铜镜，像玉盘”。这共性的认识。，的月亮这样的比喻，那么，月亮会经典的“象”有着于经典诗文当中了。在诗人的笔下，月亮还像呢？在俄罗斯诗人叶赛宁的笔下，月亮像“金色的蛙”；在阿根廷诗人卢贡内斯的笔下，月亮像“娇艳的蘑菇”，把朦胧的月比作“枕翅而眠”的鸟儿……这些作品为世人称道，无不和个性化的想象密切。
明白这点，教师在评价学生的想象的时候就要，以“时候不像”去评价，尽可能俯下身子，以儿童的视野去深思小学英语教学论文“时候会像”。比如写比喻句，有的学生把菊花比作太阳，把饼干比作月亮。“菊花”与“太阳”、“饼干”与“月亮”仿佛是比喻的。，在评价的时候，教师不妨换个角度去深思小学英语教学论文“菊花时候会像太阳？”“饼干时候会像月亮？”如此，教师会，重瓣的、球形的、长絮的菊花，盛开的时候多么像挥洒万丈光芒的小太阳！圆圆的饼干给孩子轻轻咬一口，剩下的就多么像弯弯的小月亮！这些想象多么童趣、生活的气息！这儿童眼睛里的世界！

三、看图说话培养学生的想象力

在语文实践活动中，应引导学生对事物仔细观察，大胆想象，此激发学生的革新思维。教师在指导学生观察的，要教给观察的策略教学论文，将观察到的东西用于语文活动中。这样，才于学生创造性想象的进展。
如在“观察——想象——说话”的活动课中，我向学生展示了一束花，让学生观察后说说了。学生都能用几句简单的话说说花的名字、形状、颜色等，这时，老师用启迪性的语言引导学生：要是这花长在花园里，要是这花出现在妈妈的生日晚会上，要是这花来到的梦中，那该是怎样的一副情景呢？在老师的引导下，学生们展开了大胆的想象，的思维如同海阔天空，谈到了要爱护花草树木，爱护生态环境；谈到了母爱的伟大，要记住母亲的生日，为她献一束鲜花；谈到了这束花成了花仙子，和交上朋友，一起把祖国大地种上了鲜花……像这些大胆的想象还有，这样的训练，无疑会给学生插上想象的翅膀，让敢想敢说。

四、续编故事，挖掘学生的想象力

续编故事，于引导学生展开的想象，激发兴趣，发挥潜能，在无拘无束的想象中产生大量新奇大胆的创造结果。
在语文教材和众多有益的课外读物中，有生动有趣、曲折感人的故事，这些故事深深打动着每个小读者的心。读完了故事，学生们仍意犹未尽，“后来又怎么样了？”最爱问的理由。此刻，教师要及时捕捉学生们的求知欲，让发挥想象，续编故事，解决心疑问。只要教师多给学生想象的机会，允许学生自由地想象，引导学生创造性地想象，的革新潜能就能最大的开发。如教学《坐井观天》一课，在读课文后，教师引导学生想一想：青蛙跳出井口会？会说些？跳出井口会怎样呢？有的学生说道：“青蛙跳出井口外面的世界好美啊!田野里，农民们正忙着收割谷子；学校里，小朋友正在认真地读书，大自然中草儿青青、花儿红红，还有丰盛的美味。它对小鸟说：‘谢谢你，我再也不回井里了，还是外面的世界更精彩！’”也有学生说道：“青蛙跳出井口，它对小鸟说：‘我跳出井口太累了，外面的世界非常危险，随时会人类和其他动物的美餐的。’”……这样续编故事，学生思维会非常活跃，的设想不管对或错，都了探讨精神、革新精神。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更，知识是有限的，而想象力世界上的，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”总之，教师挖掘这些取之不尽的宝藏，低年级学生的想象力就会像鱼儿一样在想象的海洋里自由地遨游，也会像鸟儿一样展开翅膀在空中自由地飞翔。