语文教学工作

回顾一学期的语文教学工作，我感慨很多，点滴做法涌上心头，有着的不足还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结，以为下学期教学工作的开展做好准备。

一、注重基础知识和基本技能

由于我班学生外来子弟较多，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力夸大规范性，要求行款整洁、字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的不足我进行了大力纠正。又如，对修辞手法的判定运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或夸大，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、灵活机动运用教学策略

根据新课程革新教学论文的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此，我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学策略加以探究，不断地更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式、策略来调动学生的学习积极性，收到了明显的教学效果。

三、做好学习策略的指导

俗话说：“磨刀不误砍柴工”。最重要的学习莫过于策略的学习。搞好了学习策略的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么总是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我夸大上课要专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时温习。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的书籍，如《鲁迅文集》、《昆虫记》等，也经常和我交流读书的心得与感受。学生的“大语文观”也在逐步养成，这对学生学习语文有很大的帮助。
语文教学是一项长期而艰难的过程，在这一过程中，我们要时常反思、总结，以谋求更加长远的进展。
（作者单位江苏省盱眙县马坝小学）