浅谈导读教学法在农村初中语文教学中重要量

摘要:毫无疑问,目前农村教育近况中有着的教育经费不足、师资气力薄弱、结构不公道和质量低劣、教学策略落后等不足,严重制约着农村基础教育快速进展。因此,本文针对农村初中语文教学近况,并对农村教育近况进行了理性思索,充分挖掘农村学生的自身上风,浅析语文导读教学法在农村初中语文教学中的重要量,以及如何实施导读教学法才能有效推动教学论文农村初中语文教学的进展,提高阅读质量。
关键词:农村初中语文导读教学近况
近年来,我国经济进展迅速,教育事业革新教学论文稳步推进,基础教育进一步加强,教育质量和结构进一步优化。但是,我国农村教育中的不足较多。如何发掘适合农村学生实际情况教学论文的教学策略是所有农村教育工作者一直思索的不足。

一、正确熟悉和理解初中语文导读教学法

通过对初中语文导读教学法的梳理以及了解当前初中语文阅读教学的近况,正确理解语文导读教学法的重要量,熟悉到初中语文导读教学法作为语文教学最基础的教学策略,它对于改善当前农村语文阅读教学、丰富语文教学具有非常重要的作用。
初中语文导读教学法又称“三主”“四式”语文导读法。其论述指导“三主”,即“学生为主体、教师为主导、练习为主线”,不是三个并列概念的静态排列,而是一个彼此联系又起着相互制约和推动教学论文作用的整体。今天,如何熟悉初中语文教学过程中师生的互动依然很重要,初中语文导读教学法可以帮助我们在语文教学中如何处理好教师和学生的联系以及教和学的联系。语文导读教学法在操纵层面上采用的四种“基本课式”,即“自读式、教读式、练习式、复读式”,让我们的教学有的放矢、有章可循,有利于提高课堂教学效率,有助于教与学之间产生和谐的共鸣,为培养和提高学生的阅读能力和自学能力提供了有利的保障。“基本课式”给我们的启迪在于,在今天的初中语文教学中如何根据教材特点和农村学生实际情况教学论文需要设计一些“基本课式”或提出一些具体的操纵程序,对于提高初中语文教学质量也是十分必要的。

二、灵活有效实施初中语文导读教学法

要继续和发扬初中语文导读教学法,就要用好用活它。用好,主要是指继续发扬语文导读教学法好的方面;用活主要是指教师在使用策略时不能机械照搬,而应该根据课程、教学内容、学生知识背景等灵活变通的运用,使之符合当前教学需要。
初中语文导读教学法的“基本课式”即“自读式、教读式、练习式和复读式”,使语文导读教学法在操纵层面上具有了一定的可操纵性。但是正由于如此,它的机械、刻板的一面也相对突出。假如每堂课都按照“四式”来操纵,必然难以安排不同的教学内容,同时难以照顾不同学生在学习上的不同步调,还可能使教师和学生对这种一成不变的教学程序产生倦怠。尽管如此,本探讨以为用好用活语文导读教学法,仍能发挥其优点。要做到这一点就需要教师在教学过程中,根据不同文本的特点选择适合文本的“基本课式”,如有的文章难度较大,学生自读后很难消化,教师可以着重采用教读式;有的文章比较轻易读懂,教师可以规定时间,并列出一些不足要求学生作答,让学生自己自读,这样可以制约教学论文学生的阅读情况。
初中语文导读教学法提出的“练习为主线”,其练习主要集中在课堂上的“读”。用好用活初中语文导读教学法可以采取把练习延伸到校外、扩展练习场所的策略,让学生的练习既能在课堂上进行,也能自己在课外进行。为保证学生的课外练习与课堂练习结合起来,教师可以通过课堂提问和讨论的方式,检查学生的读,了解学生为什么读、读什么,以而在课堂练习中选择一些适合学生需要的读物,并辅之以一些实用性的阅读技艺教学论文,打通课内课外的练习,使课外练习落到实处。

三、革新教学论文进展初中语文导读教学法

革新教学论文是教育策略进展的核心部分。以笔者在多所农村中学进行的调查结果来看,除了一些初中教师对语文导读教学法的优点没有用好用活之外,还有不少教师对它一点不了解。这说明在随着时间的推移,初中语文导读教学法这一最根本的教学策略由于种种理由慢慢地阔别了中学语文教学,因此,革新教学论文就是教学策略的得到进展与突破的根本保证,它需要教师根据农村学生的实际情况教学论文,灵活安排教学活动。
初中语文导读教学法要革新教学论文进展首先应该开放,开放就是要眼光朝外,善于发现和吸取其他教学策略的精华。例如,固然“讲读”法过多地注重教师的滔滔不绝,忽视了学生的主体地位,但是阅读教学过程中,教师必要的教授也是可取的。假如初中语文导读教学法能够在上课开始时,抽出至少五分钟对文本中所设计的一些基本文体知识进行辅导,引起学生对这些基础知识的重视,就可以弥补其重读、重练习,轻讲,轻传授的不足;假如初中语文导读教学法能够在每堂课结束前,留出一部分让同学们自己对课文感兴趣的片断进行感情朗诵的时间,既练习了学生的语感,保护和激励了学生个性的张扬,又有利于学生强化巩固课堂所学的知识。与此同时,初中语文导读教学法还应该以其他阅读教学策略那里汲取营养,让它们成为取长补短、变通运用的摹本,这样才能保证其革新教学论文进展。
初中语文导读教学法要革新教学论文进展离不开一线教师的介入。初中语文导读法夸大“学生为主体、教师为主导、练习为主线”。在革新教学论文进展中,农村初中语文导读教学法还应该注重教师在丰富与进展教学法中的主体地位,联系农村学生的实际情况教学论文。教学法既是教师教学中使用的对象,是帮助教师提高教学效率的工具,它需要教师用,更需要教师去进展,只有这样才能使其具有较长的生命力。因此,初中语文导读教学法要革新教学论文进展应提倡大家都来使用它,将其运用到教学过程的实践中,以而在实践中不断得到检验、改善。更重要的还是要以学生为本,以学生身上找到反馈效果,进一步对导读教学法进行深入细致的探讨、探讨,使其不断得到丰富和进展,提高教师的教学水平,增强学生的学习兴趣,以而使农村语文教学质量更上一层楼。
参考文献:

1.毕田增主编.《新课程教学设计》.首都师范大学出版社,2004

2.杨恒花.让语文阅读教学布满生机与活力.教学探讨.2006.6

3.陈绍清.《浅论农村作文教学的“四化”建设》.2008

作者单位:四川省夹江县永兴中学