浅谈语文教师在自主学习教学方式中转变

常听说到这样的话:“教师,太阳底下最光辉的职业;教师,人类灵魂的工程师”,这是我们教育工作者最引以为自豪的动力。长期以来,教师成为了教学中的主人。“师者,传道授业解惑也”,作为教师,首要的任务是让学生学到书本上所有的知识,而忽略了学生在学习中应有的地位。
初中语文课程标准中明确提到“学生是学习和进展的主体”,著名教育家魏书生也说过“学生是学习的主人”。随着新课程革新教学论文的不断深入,自主学习教学方式越来越受到广大师生的关注。自主学习教学方式和传统教学方式有着很大的区别,语文教师如何适应自主学习教学方式呢?无论是在理念上还是在实践中,我以为语文教师必须进行根本的转变,才能适应这种全新的教学方式,才能在教学中不断革新教学论文,不断提升自己的教学素养。

一、教学地位发生转变

自主学习在理念上夸大的是合作与探究,即多方面的互动,如学生与学生之间的互动,学生与语文教师之间的互动等,这就与传统的教学产生很大的不同。在此之前,语文教师作为一个知识的权威,在讲台上向学生单方面的传授知识,而学生只能作为一个被动的接受者,很少有机会与语文教师进行沟通与交流,更少有机会和其他的同学交换意见,也就难免对学习的内容缺乏兴趣及主动探求的精神。
在自主学习中,语文教师不但起到主导作用,而且与学生同样也是一个学习者。自主学习方式固然革新教学论文的重点是在学生身上,但是语文教师的转变同样是无法忽视的。这就要求语文教师将自编、自导、自演的教学改成学生作为主角介入的学习方式。孔子云“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是最好的老师。”自主学习,不仅能激发了学生的学习兴趣,而且能培养学生的学习能力,让学生乐在学习中。在自主学习中,语文教师需要与学生共同介入生生互动、师生互动,共同掌握知识,自主学习中的每一位成员都可能成为传播知识的使者,包括语文教师,也包括所有的学生,因而对个人而言,语文教师也将获益匪浅。

二、教学理念发生转变

转变教学理念是语文教学进展的先导。事实上,初中课改实行好几年了,但语文教学中还有着着某些熟悉上的误区,主要理由就是在转变教学理念的不足上没有突破性的进展。因而,带有应试的教学观仍体现在语文教学中。随着自主学习教学方式的开展中语文教师地位发生的转变,这种教学观必将束缚自主学习教学方式的开展。语文教师转变教学理念,树立语文课程新理念,应具体体现为以下一些。
首先,语文教师要以同等的观念进入到自主学习的开展中。语文教师同样是自主学习中的一分子,必须放弃那种居高临下的权威形象。在自主学习中,假如学生碰到不足,语文教师所做的应是帮助学生解决不足而不是代替学生解决。语文教师还要善于听以学生的意见,由于学生是学习的主体,假如语文教师忽略学生的意见,那么自主学习就毫无作用。语文教师在自主学习中假如以同等的心态介入其中,将会是给学生精神上很大的鼓励,能够保证整个教学教程能顺利展开。这种同等联系的建立也是加强师生互动的条件。
其次,语文教师要对开展自主学习的教学方式拥有信心。信心往往是成功的关键。语文教师一方面要对学生有信心,另外一方面要对自己有信心。自主学习教学方式转变了以往单一的传统教学方式,很多知识的获得主要靠学生自己完成。在具体的教学过程中,语文教师应信任学生,这也是语文教师建立同等观念的一个外延。很多习惯传统教学的语文教师,具体操纵起来有较大难度,一时还难以适应和把握,会对学生完成自主学习任务的能力产生怀疑。例如会担心学生的自觉性,怕有的学生会劳而无获,或者是会不劳而获。因此,语文教师假如确定要采用自主学习的方式,就必须给予学生充分的信任,这是对学生的尊重,也是对学生莫大的鼓励,对激发学生介入自主学习的兴趣将起到很好的作用。以另一方面说,对学生的信任,实在也就是对自己的工作有信心。再次,语文教师要确立“学法指导”重于“知识传授”的观念。“授之以鱼,不如授之以渔”,要学生自觉学习知识,关键是教给学生学习的策略和对策,让学生逐步掌握正确的思维策略,掌握最适合自身的学习策略,使学生真正成为学习的主人。自主学习的教学方式优化了语文学习过程,转变了语文教师的职能。在这一过程中,语文教师应具体做到以下一些:指导学生检查和反思自我,明白自己想要学习什么和获取什么;指导学生寻找、搜集和利用学习资源;指导学生设计恰当的学习活动;指导学生创设融洽和谐的学习氛围;指导学生对学习过程和结果进行评价。

三、教学水平得以转变。

教师应当积极适应社会进展、教育进展的需要,不仅要用进展的眼光看学生,还要不断充实和提高自己。自主学习教学方式本身就是一种富有创意的的论述对策,而且在开展中会不断地创造出新的理念,因此对语文教师自身水平提出了更高的要求。
其一,语文教师的知识结构将得以完善。扎实的知识功底,良好的学业修养,是语文教师以事教学的必备基础。这个时代知识进展更新的速度非常的快,教育论述也不断有革新教学论文,语文教师要跟上时代的步伐,应时刻更新自己的知识,不断用新的科学论述武装自己,指导教学,以容应对时代的变化,与时俱进。
其二,语文教师的教学能力将得以提升。在自主学习方式中,语文教师是学生学习语文的组织者和引导者,语文教学过程是师生共同介入的一个过程。作为一名合格的语文教师必须具备较强的教学能力,包括钻研教材、设计教学、驾驭课堂、处理作业、组织语文课外活动等能力,才能适应自主学习的教学方式。
其三,语文教师的科研能力将得以提高。自主学习的教学方式是一种革新教学论文,而且将会在运用中更加不断的革新教学论文。如何才能在自主学习的教学方式中提高教学效率,这就需要语文教师应具备一定的教学探讨能力。语文教师是教学第一线的实践者,有教学正反面的经验,在教学过程中经常会碰到各种各样的不足,寻求解决的途径与策略,提高到论述上来熟悉,内化成为自己的教学理念和教学能力,不断提高教学质量。
总之,自主学习的教学方式是一种注重学生自身全面进展,注重教学互动的学习方式。语文教师在其中所发挥的作用是巨大的,也是十分关键的。自主学习教学方式的开展能体现语文教师综合能力的高低,对语文教师提出了很高的要求,需要语文教师在实践中不断的探讨。