浅谈多媒体在小学语文教学中运用

摘要：随着信息化时代的到来，教师在进行课堂教学时，可以利用多媒体对课程内容中很难描述的内容进行清楚直观的表达，这样的教学方式缩短了教学时间，并使学生可以更为形象地去掌握相应的课堂内容，以而优化了课堂，实现了课堂教学的高质量。本文简单阐述了多媒体自身的上风和其与语文教学的联系，并对多媒体在小学语文教学中的运用进行了浅析。
关键词：多媒体；小学语文；教学；运用
人类社会已经步入了信息时代，课堂教学中多媒体的运用越来越普遍，这是机遇也是挑战。多媒体就像是链接学生与教材之间的桥梁，具有不可替代的重要作用。多媒体教学方式的运用推动了小学语文教学的革新教学论文，传统的板书教育已经不适应现代学生的需求，多媒体使小学生由被动学习向主动获取知识转变，其技术的运用使教学活动变的多样、有趣、高效。

一、多媒体在小学语文教学中的上风体现

多媒体计算机具有贮存量大、交互性能好的特点，能够对学生知识的学习快速的做出反馈与矫正，来实现学习质量的提高。多媒体还可以对学生采取有针对性的练习和练习，以引导学生对不足的具体内容正确与否做出即时判定，来实现思维的矫正。利用多媒体计算机丰富的软硬件资源对不足进行提出，增加不足的判定形式，增强语文课堂的趣味性，使学生在一种活跃的气氛中学习，真正实现学生欢快学习的高效性。

二、多媒体与小学语文教学之间有着的联系

如今的计算机技术广泛运用于社会中的各个领域。网络技术以其能够提供自由、同等、广阔、开放的空间这一上风而得到快速的进展与普及，新型的交互教学平台就是其典型代表。网络为小学语文教学提供了极为丰富的资料库，无穷无尽、多种多样的教学资源很好地调动了小学生学习语文的的兴趣，多媒体技术在小学语文教学中的运用包括音频、视频等多种超文本资源，极大地刺激了小学生对语文学习的积极性，并使学生想象力和创造力得到很大程度上的发挥，很好的推动教学论文了小学语文课堂中良好学习情境的营造

三、多媒体在小学语文教学中的运用

1.教学中运用多媒体来激发学生对语文内容学习的兴趣

小学生处于好奇的年龄，新奇的事物往往能够吸引他们的留意。因此，新奇策略在小学语文教学中的运用往往能够使学生的留意力更加集中，以提升其对语文学习的兴趣。兴趣本身是一种对待客观事物的积极熟悉倾向，推动人们进行新知识的探讨，激发小学生对语文课程的兴趣是激发其学习的有效因素。在日常的小学语文教学中，激发学生对语文学习的兴趣，能够使他们对所学知识乐于接受，有利于学生更好的掌握。针对小学生这一年龄段活泼好动、好奇心强等性格特点，通过对多媒体特有形式的公道运用，来实现激发学生学习语文兴趣的目的。
（1）直观的、丰富的动画或画面能够有力的激发学生学习的兴趣。在小学语文教学中，课本或挂图上单纯的平面画面难以引起学生们学习语文的兴趣，而多媒体的运用，使得画面生动有趣，学生良好视觉产生的同时，自身对语文学习的兴趣也被激发出来。
（2）课堂中，通过运用多媒体，来实现学生视听的结合，来激发学生们学习语文的兴趣。教师通过对画面与声音的有机结合，使画面的直观性和音乐的生动性结合在一起，来营造一种趣味、生动的学习氛围。在这种氛围下，学生能够在不知不觉中全身心地投入到语文的学习当中去。通过对多媒体恰当的运用，在学生眼前进行真切画面的展示，充分调动起丰富的联想和想象，使学生在获得语文整体感知的同时，其自身的理解力、语言表达能力以及感受美、创造美也得到培养。

2.运用多媒体来突破语文教学内容中的重点和难点

传统的语文教学中，对重点、难点及一些抽象不足的教学，需要花费大量的精力和时间，学生不能够透彻理解，疲劳感的影响下甚至滋生厌烦情绪。运用多媒体在小学语文教学中重点、难点的突破上具有难以比拟的上风。多媒体具有对文字、声音、图片、影响进行综合处理的能力，能够实现声形兼备、图文并茂的效果，再加上有多种不同软件设计的响应方式可供选择。因此，多媒体更加担任着传递教学信息的任务，能够实现对教学的优化，提高课堂教学的效率，使得整个小学语文教学活动布满乐趣和活力。多媒体在小学语文教学中的运用，能够帮助学生对重难点的突破，轻松扫除语文知识学习过程中的障碍，进而增强对语文学习的信心，利于学生思维能力的培养。多媒体在小学语文教学中的运用能够大大减少教师单调讲解的时间，节省时间的同时，使学生在有限的时间内实现最大的学习效率，以实现小学语文课堂的优化教学。

3.教学中运用多媒体来实现学生对语文知识的拓展

在小学语文教学中，教师应注重对课程资源的利用与开发，对多种教学对策的灵活运用，来引导学生在实践中进行学习。然而在课程资源的开发方面，多媒体课件有着难以替代的自身上风。使小学生能够接触更为广阔的天地，扩大其在语文学习中的知识面，是当代小学语文教学有待解决的不足。多媒体使学生丰富知识、拓展思维，以至走向世界的窗口。在小学语文教学中，通过对多媒体课件多变、省时等上风的有效利用，来进行趣味性强的语文教学知识的设计，丰富教学的内容，拓展学生在语文学习当中的知识面。运用多媒体进行小学语文教学，比如可以在业余的课外时间，对学生进行组织，进行与课本相关动画或录像的观看，来丰富和拓展教学内容。在无形中，让小学生掌握学习语文知识的策略。
四、总结
科学的教学策略和现代科学手段的运用，转变了传统的教学方式和教育思想，使信息化时代的教育活动向前迈进了一大步。多媒体在小学语文教学中的运用，对学生的辅助学习起了良好的作用，提供了自由广阔进展空间的同时，也使得小学生们本身的才华得到充分发挥，提升了学生们的语文修养，为小学语文教学的顺利进行提供了保障。
参考文献：
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［4］邱定武.运用多媒体课件，提高小学语文教学效率［J］.中国教育论坛，2006（8）.
（作者单位山东省新泰市平阳小学）