追寻语文教学诗意

语文是一门最具有人文性的学科，是为着放飞学生的梦想而有着的。语文教学本应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，引导学生以平常生活中感知美、发现美，激发起学生们的情感渴望，碰出学生们的心灵火花，让他们在语文这个精神乐园里梦想着他们的将来，并执着地追寻。
1　让学生像野花一样自然长大教育论文教育论文
学生有学生的角度，学生有学生的敏感。一些大人不留意的事物往往会进入学生的视野。教师充分肯定学生的见解，珍视学生的发现，必定会使学生在愉悦的状态受到鼓舞，使革新教学论文思维的火花得以“燎原”。这样的学习过程就像是一次有作用的旅行，没有权威，没有必须遵循的固定路线。布满的旅程往往是在通向目的地途中意外地发现了美丽的风景。
记得一次上完活动课，我带着队伍向教室走去。一阵秋风吹来，树上的叶子落下来，落到了学生们的身上，落到了学生们的脚下。看到这金黄的树叶，学生们一脸的惊喜，马上蹲下来，各自捡起了树叶，整洁的队伍，顿时乱了很多。刚要大声制止，看到学生们那投入的兴奋劲，我的动机打消了，飘舞的落叶多美啊!就像一个秋天的童话。为什么要制止学生们对美的向往呢?我大声招呼学生们“大家既然这么喜欢树叶，放学后，就去拣一些漂亮的树叶，做一幅美丽的树叶画，好不好?”“好!”响亮的回答声，兴奋的表情，让我十分开心。
第二天早晨，我刚走进教室，学生们就争先恐后地拿着自己的树叶画给我看。我大吃一惊：学生们的习作竟然如此富有创意：一条条小鱼，一只只小鸟，一朵朵小花，一座座屋子……都跃然纸上。第一节是语文课，我放弃了学习新课文的计划，让学生们走上讲台，拿着自己的树叶画，讲一讲自己制作的过程，说一说树叶画的内容。学生们特别兴奋，讲起来滔滔不绝：“我做的树叶画是《青蛙的一家》。这是一个晴朗的日子，青蛙妈妈带着它的孩子出来散步，你看青蛙妈妈睁着圆圆的大眼睛，亲切地注视着孩子们。一条条灰黑色的小蝌蚪，围绕在青蛙妈妈的身边，游得多快活呀!”
听着学生们那清脆如风铃的声音，我想起了冰心奶奶说过的话：“让孩子像野花一样自然长大教育论文教育论文!”
2　让学生感受到生命的美丽
我们语文教育的作用不仅仅在于教会学生识字、阅读、交际、作文，还应该在于触动学生的心灵，在学生们的心灵中培植真、善、美的幼苗，在于试图转变一个人的性情，让他变得更有教养，更有情趣，更具亲和力，更懂得生命的无穷和崇高，更能理解、尊重和珍惜生命，更能欣赏、悲悯和善待自然、任何人、任何事，也包括自己。
有一天下午，预备铃响了，我正准备走进教室，却被后面的声音叫住了：“老师，老师，这可怎么办哪?”几个学生气喘吁吁地跑到我眼前，领头的小男生向我伸出了他捧着的双手——手上赫然停着一只花蝴蝶。“它受伤了。”其他学生七嘴八舌地告诉我，受伤的蝴蝶是在操场的小树苗下发现的。我顿时感到为难，该怎么处置这只将死的蝴蝶呢?“老师，我们救它吧!”学生的一句话让我脑中灵光一闪：何不让学生经过讨论后再做决定，对，就这么办!此时，上课的铃声骤然响起，我绝不犹豫地对学生说：“走，回班级解决。”
“今天，我们不上新课，所有同学都来解决一个实际不足。”成功地调动起学生的好奇心后，我将蝴蝶小心地放在书上，举高，让全班同学都能看得到。“现在，我们来讨论一下该怎么处置这只受伤了的蝴蝶呢?”同学们你一言我一语地讨论起来。过了一会儿，我让他们说说结果，一个男学生站起来说：“老师，我觉得我们不必去管它，把它扔掉不就行了……”一石激起千层浪，没等他把话说完。就引起大部分同学的反对，有人说：“扔掉它还不如把它制成标本。”这个提议倒是得到不少人的赞同，谁知，一个女同学站起来反对：“你们也太狠心了，它又没有死，怎么忍心把它制成标本呢?而且，老师在教我们学习《蚕姑娘》这一课时，不是教过我们要热爱大自然，保护好大自然的任何一样有生命的物体吗?”说完，美丽的眼睛早闪着一抹泪光。我的心被狠狠地揪了一下，同时，我发现刚才赞同的同学一个个都羞愧地低下了头，又一个男学生站起来说：“干脆，我们把它送到兽医那儿，治好它后再放了它。”“可是我以没有听说过兽医也会治蝴蝶的病呀!”“那我们是不是该去找自然老师帮忙呢?”……顿时，教室像炸开了锅，大家一门心思想办法，只为了救一只受了伤的蝴蝶。我微笑地看着这一群可爱的学生，此时此刻，我的心被一股暖流牢牢地包围着。固然我们最后还是决定把蝴蝶送到学校的小花园里，放在花丛上，但是，我相信任何一个同学包括我自己，都深深地感受到生命的美丽!
追求诗意的语文教学，应该把语文向生活开放、向社会开放、向人的精神世界开放，以而使语文学习布满生活与生命的气味，把学生带人一个鲜活的广阔的语文学习天地。让学生在学习语文中享受语文，感受世界，感受生命。