浅论叶圣陶语文教育思想民族特性

研究语文教育思想的主要目的是为了找出语文教育的规律、弄清语文教育思想的内核，而对于一个民族来说，本民族的语文教育直接或间接地关乎本民族教育、文化、信仰等各个方面，本民族的语文教育能给民族带来语文之外更多的收获。对于我们中华民族，研究我们本民族的语文教育思想，旨在推动我民族国文教育教学的发展、促进我民族语言的推广和传播、繁荣我民族的文化事业，从而为实现中华民族的伟大复兴在教育路线另辟门路|教学论文范文|。叶圣陶先生是我民族土生土长的语文教育家，有着多年的语文教育实践经验和理论研究，其语文教育思想受中国传统语文教育思想的浸染，又因当时历史环境的影响，形成了一套适应当时且对后来有巨大影响的语文教育思想体系。研究他的语文教育思想，有着历史、现实和未来的多重意义。本文将从叶圣陶语文教育思想入手，探究其基本概况，进而找到其民族特征，并研究其对现今的影响。重点放在叶圣陶语文教学思想民族特性的几个表现方面，另外，对其现实价值做粗略的探讨，这对于我们从事本民族的语文教育有着很好的鉴戒和指导价值。尤其是叶圣陶的语文教育思想对于本民族未来语文教育的有着开创性、目标性、科学性、程序性、实效性和普遍性六个方面的价值和影响，研究他，意在未来，意在长远。【关键词】：叶圣陶语文教育思想民族特性影响
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-7引言和文献综述7-10第一章叶圣陶及其语文教育思想10-201.1叶圣陶的语文教育起源|教育论文网|10-131.2叶圣陶语文教育思想概述13-201.2.1关于语文教育与做人13-161.2.2关于语文教育与思想教育16-191.2.3关于语文教育与习惯养成19-20第二章叶圣陶语文教育思想的特色20-272.1独特特性21-232.2时代特性23-242.3科学特性24-262.4民族特性26-27第三章叶圣陶语文教育思想的民族特性27-343.1坚持文道统一的观点27-283.2夸大|教学论文网|启发性教学28-313.3力主因材施教31-323.4倡导读写结合32-34第四章叶圣陶语文教育思想对本民族语文教育的影响34-414.1开创性价值35-364.2目标性价值36-374.3科学性价值37-384.4程序性价值38-394.5实效性价值39-404.6普遍性价值40-41结语41-42参考文献42-44后记44-45