抓好环节提高语文教学

如何提高语文课堂教学质量已不是一个新不足了,每位语文教师也都在实践中摸索着自己的经验。本文试图结合个人的工作感受,谈一下熟悉。这篇文章提出了“在语文课堂教学中,依然要以教材、教法和练习三个环节入手”的看法,具体包括“精通教材的几种体现,如何实施课堂教学革新教学论文,改善课堂教学法和如何设置练习”等不足。希望能终极达到提高学生学习语文兴趣,提高语文课堂教学质量的目的。多少年前著名教育家吕叔湘就提出:“是不是应该探讨探讨如何提高语文教学的效率,用较少的时间取得较好的成绩。”时至本日,这个不足并没有得到很好解决。而根据近几年的中考语文科的统计来看,初中毕业生的语文水平也不容乐观。当然导致这一近况的理由可能是多方面的,但与语文课堂教学质量的低下有直接的联系。要想提高语文课堂教学质量,依然要以最基本的教学环节入手,即捉住教材、教法、练习,这样,提高语文教学质量的曙光就会可望又可及了。
一、教材精
精通教材是教师讲好一节课的基础,有此基础后,才能引起学生学习的兴趣,并激发学生的学习主动性。曾记得自己上初中时,同学们都对当时的语文老师佩服至极。究其理由,回答几乎是一致的:“语文老师上课基本不用看书,但讲起来一样头头是道,同学们听得都是津津有味。”如今自己也以事了这一职业,才明白一名好教师要想做到这一点,那就必须精通教材。而要精通教材,就要努力做到以下几个方面:对本节课所讲内容,无论结构还是主题都能了如指掌;对课文的重点难点,课后习题都必须理解正确、传授无误;能自然地引导学生理解不足和回答不足,也能恰如其分地回答学生提出的不足;上课时不看教案或少看教案,也能有条不紊地讲写如流;没有语言杂乱无章、拖泥带水、错讲漏讲甚至“卡壳”现象。对于这些目标,说起来可能轻易,但真正做到这些就需要付出艰辛的劳动,必须刻苦钻研、认真投入、广泛阅读,充实自己的能量。正如戏剧中的“台上一分钟,台下十年功”一样,教师要做到教材精,也必须要做到“台上一节课,台下百夜功”。
二、教法新
在精通教材的基础上,教师还要有打破教学常规的勇气,结合现代教学手段,勇于革新教学论文,用更巧妙的教法授课,丰富语文课堂教学,那样的教学效果一定是事半功倍!俄国文学家列夫