叶圣陶阅读教学思想之 本日探讨

阅读教学改革一直是现今语文教学改革的一个重要环节,而教育改革本身亦需要先进的教育思想作为改革的指导气力|教学论文范文|。叶圣陶先生是我国现当代著名的语文教育家,其关于阅读教学的思想理论至今依然对当前正确解读语文课程标准,对积极解除在实施新课标的实践中出现的困惑,对切实提高学生的实际阅读水平,从而提高他们的语文能力以至整体素质,依然具有重要的鉴戒和指导意义。本文拟从三个大部分以本日|教育教学论文|之角度论述叶圣陶的阅读教学思想。第一部分是前言。在这一部分,就现今阅读教学现状存在的问题,表明研究叶圣陶阅读教学思想理论的现实意义,表明本文研究的目的。第二部分是论文的主体,从四个部分加以研究和论述。第一部分,“从‘三维目标'重新审视叶圣陶阅读教学思想的内涵、核心精神和意义”。在这一部分中,首先从本日|教育教学论文|“三维目标”的角度,重新理解叶圣陶阅读教学思想的内涵,通过内涵的揭示,从而理解叶圣陶阅读教学思想的核心精神是全面而有重点的“吸收”;最后,揭示本日|教育教学论文|重新审视叶圣陶阅读教学思想的时代意义。第二部分,“当代叶圣陶阅读教学思想研究之本日|教育教学论文|研究”。一方面,从理论研究的角度概述名家名师对叶圣陶阅读教学思想的研究;另一方面,从实践研究的角度评价名家名师对叶圣陶阅读教学思想的实践。第三部分,“继续和弘扬叶圣陶阅读教学思想,接受新时代挑战”。在信息技术迅速发展的新时代,我们教师如何采取措施激发学生文本阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯,以及培养电子文本阅读能力和误区的防范等。第四部分,“余论:叶圣陶阅读教学思想发展中几个值得进一步研讨的问题”。主要是用叶圣陶的阅读教学思想解决我们当今语文课改中出现的问题,如整体感悟、语感教学以及探究性学习等,并珍视其在早年阅读教学中提供的教训。第三部分是结语。在以上的基础上,指明该课题可拓展的研究空间以及研究意义。本文拟结合当下语文阅读教学改革的实际,从整合新课程“三维目标”的新角度来进一步熟悉和剖析叶圣陶语文阅读教学思想,并用它来探讨如何解决我们当今语文教育中所碰到的种种“新问题”,以期切实提高体人文素质和实际的阅读能力与水平。【关键词】：叶圣陶阅读教学三维目标
【论文提纲】：摘要2-3Abstract3-6前言6-8第一章从“三维目标”重新审视叶圣陶阅读教学思想的内涵、核心精神和意义8-27第一节对叶圣陶阅读教学思想内涵的新熟悉8-21第二节全方位而有重点的“吸收”:叶圣陶阅读教学思想的核心精神21-23第三节当前重新审视叶圣陶阅读教学思想的时代意义23-27第二章当代叶圣陶阅读教学思想研究之本日|教育教学论文|研究27-32第一节当代名家名师对叶圣陶阅读教学思想的研究概述27-28第二节对当代名家名师对叶圣陶阅读教学研究与实践的本日|教育教学论文|之评价28-32第三章继续和弘扬叶圣陶阅读教学思想，接受新的时代挑战32-40第一节新时代文本阅读兴趣的激发32-34第二节新时代阅读习惯的理论建设与实践探讨34-37第三节新时代电子文本阅读能力的培养及误区防范37-40第四章余论:叶圣陶阅读教学思想发展中几个值得进一步研讨的问题40-48第一节课内阅读教学中的“整体感悟”问题40-41第二节语感教学问题41-43第三节探究性学习43-46第四节珍视叶圣陶先生在早年阅读教学实践中提供的教训46-48结语48-49致谢49-50参考文献50-53攻读学位期间的研究成果53-55