我国大陆地区高校心理健康教育20年

本文以我国大陆地区高等院校心理健康教育为研究对象,采用文献检索、行为事件访谈、问卷调查等研究方法,回顾这20余年以来我国大陆地区高等院校心理健康教育工作开展情况,借助大量详实深入的背景资料系统再现了我国大陆地区高校心理健康教育的历史；调查部分以福建省为例,选取了有代表性的、有影响的14所高等院校,通过自编的调查问卷抽样调查这些院校的心理健康教育开展情况,呈现了我国大陆地区高等院校心理健康教育工作的发展情况；随后,主要运用历史比较法,按不同的分类标准进行纵向比较和横向比较、同类比较和异类比较,对我国高校心理健康教育体系与体制的建立及其演进进行梳理、归纳；进而探讨它发展过程中存在的问题,在此基础上提出有关的问题思考和建议。【关键词】：高校心理健康教育历史
【论文提纲】：摘要2-3Abstract3-4中文文摘4-7第一部分绪论7-12一、研究背景和意义7二、相关研究综述7-8三、研究思路和研究方法8-10四、相关概念的界定10-12第二部分我国高校心理健康教育的缘起12-15一、社会进步和全面发展教育对高校人才培养提出的新要求12二、西方学校心理学的启示与经验引进12-13三、大学生的全面发展教育的必然要求13-14四、大学生身心发展的内在要求和愈演愈烈的大学生心理健康问题之间的强烈的不和谐14-15第三部分我国高校心理健康教育的发展历程15-32一、我国高校心理健康教育的阶段划分依据15二、我国高校心理健康教育的各阶段划分15-22三、我国高校心理健康教育体系与体制的建立及其演进22-32第四部分我国高校心理健康教育发展现状和存在的问题32-37一、我国高校心理健康教育的工作现状及成果分析32-35二、我国高校心理健康教育发展过程中存在的问题35-37第五部分思考与建议37-41一、提高熟悉37-38二、切实加强心理健康教育与思政工作的互动38三、加强队伍建设38四、心理健康教育的本土化38-39五、加强管理39六、加强与基础教育中心理健康教育的衔接39-41结论41-42附录42-45参考文献45-47攻读学位期间承担的科研任务与主要成果47-48致谢48-49个人简历49-50