高中语文教学渗透家庭道德教育探讨

家庭道德教育,是指以家庭道德为内容,对广大高中学生进行有组织、有目的、有计划地施加系统影响的活动。家庭道德教育不仅是学校德育内容的基础,而且也是我国现代学校德育的源流。当今高中生的家庭道德现状不容乐观,而针对高中生家庭道德问题的教育不够及时,学校对家庭道德教育的熟悉存在偏差,因此,在学科教学中渗透家庭道德教育是必要的。语文科蕴含着丰富的家庭道德教育资源,大陆现行的五套教材都不同程度蕴藏着家庭道德内容,而高中阶段正是学生道德化阶段,所以在语文教学中渗透家庭道德教育也是可行的。与其他学校道德教育的途径一样,要提高高中语文教学中家庭道德教育的实效性,必须结合语文课程的具体内容和学生的实际。本文主要提出了渗透家庭道德教育的途径、方法和策略,并指出渗透家庭道德教育的功用。在高中语文教学中渗透家庭道德教育,教师的素质是关键。在语文教学和政治教学中,固然都涉及家庭道德教育,但语文教学中的家庭道德教育与政治课程中的政治教育显然是不同的。这种不同,不仅表现在各自不同的教学内容和不同的教学要求、教学目标上,而且表现在不同的教学方式上和不同的教学步骤上。在高中语文教学中渗透家庭道德教育,应坚持全程渗透的理念。渗透家庭道德教育以课堂教学为主渠道,并佐以研究性学习、语文活动及教育评价。本文特进行了教育举例,阐明语文教学中渗透家庭道德教育的育人功用。【关键词】：高中语文教学家庭道德教育渗透
【论文提纲】：中文摘要4-5ABSTRACT5-8引言8-9一、高中语文教学渗透家庭道德教育势在必行9-20（一）高中语文教学中渗透家庭道德教育的必要性9-13（二）高中语文教学中渗透家庭道德教育的可行性13-20二、家庭道德教育在高中语文教学中渗透的策略20-30（一）提高教师素质是关键20-22（二）渗透家庭道德教育的原则22-24（三）渗透家庭道德教育的途径24-28（四）把握家庭道德教育在语文教学中与在政治教育中的区别28-30三、高中语文教学渗透家庭道德教育举例30-35（一）注重暗示、陶冶的外部因素30-31（二）在感悟与体验中催化情感，激发内部因素31-32（三）和谐共振，双边互动32-35四、高中语文教学渗透家庭道德教育的育人功能35-40（一）树立忠诚责任的爱情观35-36（二）明辨爱情与生命的价值36-37（三）树立正确的金钱观37-38（四）学会感恩38-40结论40-41注释41-42参考文献42-44致谢44