职高语文教学渗透思想道德教育探讨

更新时间:2024-03-25 点赞:4385 浏览:12156 作者:用户投稿原创标记本站原创

未成年人是中国特色社会主义事业的接班人,他们的思想道德状况如何,直接影响中国的前途和命运。作为未成年人教育的重要基地,学校对此应该高度重视,从多方面加强教育,充分利用各学科上风,通过课堂有机渗透。语文由于其独特的上风,更应该加强渗透教育。本文从语文的角度,阐述了在职高教学中如何渗透思想道德教育。分五个部分,首先阐明语文科渗透思想道德教育的必要性;其次,先容语文科进行思想道德教育的内容;再次,分析语文科渗透思想道德教育的原则;重点放在语文科渗透思想道德教育的途径上,可从上课的各个环节渗透,也可根据语文总目标的几个方面渗透,还可从体例角度加以渗透;最后,说明语文科渗透思想道德教育应该留意的地方。学生思想道德教育是系统工程和长期工作,需要学校、家庭、社会形成协力,更需要各方气力|教学论文范文|不断探索新的教育途径。【关键词】:职高语文渗透思想道德教育
【论文提纲】:中文摘要3-4英文摘要4-5一、语文学科渗透思想道德教育的必要性5-81、语文学科本身人文内涵丰富6-72、古今语文教育专家重视思想道德教育73、国外非常重视母语教育对于道德观、价值观的塑造作用7-8二、语文学科渗透思想道德教育的内容8-9三、语文教学渗透思想道德教育的原则9-101、渗透性原则92、正确性原则93、针对性原则9-104、发展性原则10四、职高语文教学渗透思想道德教育的途径10-241、按语文课一般教学顺序划分11-182、按语文总目标要求划分18-203、按体例划分20-24五、渗透留意事项24-261、尽力避免呆板和穿靴戴帽242、留意教态,和风细雨式渗透24-253、把握好渗透的“度”254、结合学生所学专业,留意渗透内容的职业性255、留意和当今网络时代联系起来,分析学生思想动态25-26结束语26-27注释27-28参考文献28-29附录29-31后记31
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