英国中小学技术教育革新与进展探讨（1988

处于21世纪的人们深刻地感受到了技术的发明、创新与改进给社会带来的巨大影响和变化。为了跟上时代的发展步伐,进而促进社会技术的进步,学校必须承担起培养出高技术人才的责任,或至少让人们在学校中便学会如何理解技术。本论文主要对英国技术教育改革与发展的背景及过程进行了研究,以期可以为我国的技术教育改革提供有价值的参考与鉴戒。论文共分为四个部分:第一部分:先容了课题研究的背景,进行了相关概念的界定,并指出了本论文的理论意义与现实意义之所在。第二部分:深入分析了英国中小学技术教育改革的背景.论文从国际和国内两个层面对技术教育的改革背景进行了分析。国际方面的背景分析包括北欧国家、德国和美国的基础教育中技术教育的改革与发展,国内方面的背景包括技术教育在英国的发展历程、现代技术以及社会经济状况对英国中小学技术教育的影响。第三部分:探索了近20年来英国中小学技术教育改革与发展的状况。本文从政策制定的理念、课程标准、评价方式以及教师的培养等方面分析了从1988年到2008年英国中小学技术教育的改革,并对技术教育的实施效果进行了研究。最后一个部分:总结出英国中小学技术教育改革与发展对我国的启示。这个部分对我国的技术教育中存在的问题进行了反思,并为我国技术教育的发展趋势与改革提出展望及建议。【关键词】：英国技术教育改革技术教育课程标准成绩目标
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8第一章绪论8-191.1选题的意义8-101.2文献综述10-171.2.1技术与技术教育10-161.2.2技术教育的相关概念界定16-171.3研究对象的选择研究方法及研究的问题17-191.3.1研究对象171.3.2研究方法17-181.3.3研究的问题18-19第二章英国中小学技术教育改革的背景分析19-322.1英国中小学技术教育改革的国际背景19-252.1.1技术教育在北欧国家的演进20-212.1.2技术教育在德国的发展21-232.1.3技术教育在美国的改革与发展23-252.2英国中小学技术教育改革的国内背景25-322.2.1英国技术教育发展历程25-272.2.2现代技术的发展与英国中小学技术教育改革27-302.2.3英国社会经济状况与中小学技术教育改革30-32第三章近20年来英国中小学技术教育改革与发展32-513.1技术教育政策制定的理念32-373.1.1技术教育的八种取径32-353.1.2影响到英国技术教育改革政策制定的理念35-373.2技术教育改革的相关内容37-473.2.1英国技术教育课程标准的改进37-413.2.2关于设计与技术课程的评价方式41-453.2.3对技术教育学科教师的要求与培养45-473.3技术教育改革的实施效果与评价47-51第四章英国中小学技术教育改革与发展的启示51-554.1我国中小学技术教育中存在的问题51-524.2英国中小学技术教育改革给我国的启示52-55参考文献55-59致谢59