高等军事院校心理健康教育课程开设问题探讨

良好的心理素质,是培养新型军事人才的基本要求,是军校学员立身做人、长大进步的必要基础。近些年来,随着对心理健康教育问题的广泛关注,心理健康课程成为研究的一个重要问题之一。本研究以A高等军事院校心理健康教育的课程开设现状为研究问题,采用文献法、问卷法、访谈法,并运用Spss10.0进行统计分析,旨在发现问题,提出对策,为构建高等军事院校心理健康教育课程体系提供一定的参考和鉴戒。研究表明,A高等军事院校学员存在一定程度的心理健康问题,表现在强迫症状、人际关系敏感、敌对情绪、抑郁、焦虑、恐怖和偏执等几个方面。高等军事院校教员、教学管理干部、学员对心理健康教育课程开设均持积极肯定的态度;开展高等军事院校心理健康教育课程的条件得到了改善;高等军事院校心理健康教育课程特色逐步形成。研究还表明高等军事院校心理健康教育课程建设存在教材不统一;师资气力|教学论文范文|薄弱;评价不全面;课程实施滞后等方面的问题。在此基础上研究者从课程设计的原则、程序、课程目标、课程内容、课程实施及课程评价等方面对高等军事院校心理健康教育课程进行了系统思考。【关键词】：军事院校心理健康教育课程实施
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-6一、引言6-12(一)问题提出6-7(二)研究意义7-8(三)概念界定8-10(四)研究思路和方法10-12二、文献综述12-18(一)国内关于军人心理健康教育的研究12-13(二)国外关于军人心理健康教育的研究13-15(三)国内关于心理健康教育课程的研究15-16(四)对已有研究的评价16-18三、高等军事院校心理健康教育课程开设相关调查结果与分析18-26(一)高等军事院校学员心理健康现状调查结果与分析18-20(二)高等军事院校心理健康教育课程开设现状调查结果与分析20-26四、对高等军事院校心理健康教育课程开设的建议26-42(一)高等军事院校心理健康教育课程设计原则26-28(二)高等军事院校心理健康教育课程设计程序28-29(三)高等军事院校心理健康教育课程目标29-30(四)高等军事院校心理健康教育课程内容30-33(五)高等军事院校心理健康教育课程实施33-35(六)高等军事院校心理健康教育课程评价35-42五、结语42-43参考文献43-46附录46-59后记59