我国高校网络教育学习支持服务探讨

1999年教育部指定清华大学等四所大学为首批实行现代远程教育试点的普通高校，迄今为止，试点现代远程教育、举办网络教育学院的普通高校已达67所。开展网络教育的试点院校固然竭尽努力已取得明显的办学成效，但在具体工作中，还有很多问题困扰着网络教育的实施，影响着网络教育的发展。其中，网络教育的质量问题是现阶段舆论关注的焦点，社会影响比较大，也是研究的热门。学习支持服务是保证网络教育质量的关键。学习支持服务系统是网络教育的一个核心系统，它的完善可以使网络教育的质量保障环节得以加强。本文对我国网络教育的学习支持服务进行了探究分析。第一章追溯了网络教育的历史及发展概况。网络教育发展到现在，严格管理、确保质量已经成为它能否可持续发展的关键，学习支持服务成为了舆论和研究的中心；第二章对学习支持服务的理论研究进行了梳理，通对过国外学习支持服务总体实践状况的阐述以及三个典型案例的分析，总结了国外学习支持服务可供我们参考的成功经验；第三章分析了我国学习支持服务的实践状况，并对目前存在的主要问题进行了思考；第四章结公道论和实践研究的结论，从辅导教师制度、导学系统、网络学习平台、学习中心和公共服务体系五个方面提出完善我国学习支持服务建设的意见。【关键词】：网络教育试点高校在职成人学习支持服务
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-6前言6-14一.研究的缘起及意义6-8二.相关概念的界定8-10三.研究综述10-13四.研究内容与方法13-14第一章:网络教育的发展背景及现状14-21第一节:国际网络教育发展背景及概况14-16第二节:我国网络教育发展的背景及现状16-21第二章:关于学习支持服务的理论研究及国外实践21-32第一节:学习支持服务的理论研究21-23第二节:国外学习支持服务实施状况案例分析23-32第三章:我国网络教育学习支持服务实践的研究32-48第一节:我国网络教育学习支持服务的实践概况32-34第二节:我国网络教育学习支持服务实践案例分析34-44第三节:我国网络教育学习支持服务的问题探析44-48第四章:思考与建议48-53第一节:我国网络教育学习支持服务问题的原因探析48-49第二节:建议与对策49-53结束语53-54参考文献54-57附录材料57-61后记61