佤族舞蹈进入高校舞蹈教育可行性与推进方式探讨

近年来,佤族舞蹈作为一支代表地方特色的性格鲜明的云南民间舞蹈,逐渐浮出水面进入人们的视野,以区别于云南傣族舞蹈和云南花灯的姿态展现着云南另一面的风景。在佤族舞蹈的传承价值得以呈现的同时,其用于高等专业舞蹈教育的练习价值也被逐步肯定。佤族民间舞蹈进入于民间舞蹈的专业教学课堂,将成为一种必然趋势。我们应当采取积极的态度,用理智、严谨的方式推行其进入高校专业课堂,使佤族舞蹈顺利渗透|教育论文网|民间舞蹈教学系统,并和藏、汉、蒙、维、朝民间舞蹈以及一些已经相对完善的代表性地方民族舞蹈一样,成为规范、系统的,同时具备文化导向性的并用以培养新时代高等教育人才、面向开放型社会的教材,从而成为高等专业舞蹈教育系统、规范的分支,为中国民族舞蹈事业的辉煌未来发挥不可或缺的气力|教学论文范文|。【关键词】：佤族高等专业舞蹈教育民间舞蹈可行性推进模式
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8第一章绪论8-13第一节研究的因由与背景8-9第二节研究的目的及意义9第三节国内研究现状概括9-10第四节论文研究的方法、资料及其创新性10-13一、研究方法10-111、比较法主导102、实践法辅助10-11二、研究资料11-12三、研究的创新性12-13第二章高校专业民间舞蹈教育特点分析13-19第一节高校专业舞蹈教育的发展历程及其现状13第二节中国舞蹈高等专业教育的基本特点和基本职能13-14第三节高校专业舞蹈教学系统的民间舞蹈其民族的特点14-15一、深厚的历史文化14-15二、丰富的生产生活15三、独特的民族个性15第四节高校专业民间舞蹈教育特质属性15-19一、规范性、系统性、文化导向性16-17二、练习价值、传承价值17-19第三章进入高校专业舞蹈教育的可行性19-32第一节佤族舞蹈概述19第二节类似的共性19-27一、共同的民族辨识度20-231、博大厚重的历史20-212、神秘繁复的生产生活21-223、狂放不羁的民族性格22-23二、同等的价值23-271、练习价值23-262、传承价值26-27第三节凸显的个性27-29一、歌舞结合的形式28-29二、舞具丰富的特点29第四节实践调查报告29-32一、调查实践30-311、艺术院校成立的舞蹈本科院系302、高等师范院校的舞蹈本科院系或专业30-31二、总结31-32第四章推进模式32-39第一节目前现状32-33第二节推进模式研究33-39一、推进目标33-35二、运作模式战略35-391、深入民间352、有机结合35-363、设立试点364、技学并进36-375、加强师资376、平台推进37-387、眼光长远38-39结语39-40参考文献40-43致谢43