高中古典诗词教学探究

在今天这样一个精神危机感、灵魂虚化感极度严重的时代,高中古典诗词教学对于培养学生的爱国主义情感、民族自豪感,增强学生的语文素养都有重要意义。它能够承我国的“诗教”传统,为新时期的道德规范奠基;能够培养学生丰富的情感、良好的审美能力、锻炼学生的思维,提高学生的整体素质。可是当前的高中古典诗词教学陷入了困境,并没有发挥其应有的作用。本文对当前高中古典诗词教学存在的问题及原因进行了探究,在此基础上设置了几种实际教学应用的课型。论文由以下几部分组成:第一部分对当前高中古典诗词教学存在的问题及原因进行了梳理。第二部分论述了高中古典诗词教学的意义。第三部分是文章的主体,探讨了高中古典诗词教学应留意的几个问题,并结合自己的实践,以人教版高中课程标准实验教科书中的古典诗词为例设置了几种课型——以诗赏人课、意象专题课、诗词链接课、语言鉴赏课。这些课型致力于为学生的自主学习搭建平台,发挥他们的主动性,按照诗词的特点教学,保存诗词的美感。【关键词】：高中语文古典诗词教学课型
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-7引言7-8一、当前高中古典诗词教学存在的问题及原因8-13（一）当前高中古典诗词教学存在的问题8-9（二）当前高中古典诗词教学存在问题原因分析9-13二、高中古典诗词教学的意义13-18（一）承继“诗教”传统13-14（二）培养丰富的情感14-15（三）培养良好的审美能力15-16（四）锻炼多方面思维16-18三、高中古典诗词教学课型探究18-34（一）古典诗词教学应留意的几个问题18-20（二）课型设置20-341.以“诗”赏“人”课20-222.意象专题课22-243.诗词链接课24-314.语言鉴赏课31-34结语34-35参考文献35-37后记37