新课改背景下高中古典诗词教学探讨

古典诗词是中华民族传统文化中的精华。高中古典诗词教学是中学语文教学的重要组成部分。古典诗词作品在普通高中课程标准试验教科书占有一定的比重。这些诗词作品是古代诗歌作品的经典之作,具有重要的人文价值、审美价值和情感价值,是开展人文主义教育、审美教育和情感教育的绝好素材。语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。基础教育课程改革背景下,高中古典诗词教学理应体现语文课程这一基本特点。本文主要从古典诗词教学研究的背景、古典诗词教学的意义、当下古典诗词教学存在的不足和归因分析、提升古典诗词课堂教学效率的有效策略四个方面来探索“如何提高高中古典诗词教学的有效性”的问题。国务院最近颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出了“把育人为本作为教育工作的根本要求”“把改革创新作为教育发展的强大动力”“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”等要求。本文的主要特色就在于充分关注基础教育新课程改革的背景,在此基础上进行高中古典诗词教学有效性的研究。希望通过这一研究,对高中古典诗词教学提出一些积极的可行性的教学实施策略,来寻求促进高中古典诗词教学改进和完善的方法和途径,进而提升古典诗词教学的效率。【关键词】：新课改古典诗词古典诗词教学策略
【论文提纲】：论文摘要6-7ABSTRACT7-9前言9-12第一章高中古典诗词教学研究的背景12-16第一节基础教育课程改革12-13第二节语文教育课程改革13-16第二章高中古典诗词教学的意义16-20第一节古典诗词具有重要的人文教育价值16-17第二节古典诗词有重要的审美教育价值17-18第三节古典诗词具有重要的情感教育价值18-20第三章高中古典诗词教学的不足与归因分析20-30第一节古典诗词教学的不足20-25第二节高中古典诗词教学不足的归因分析25-30第四章提升高中古典诗词教学效率的策略30-57第一节加强古典诗词教学的人文主义教育30-38第二节注重古典诗词教学的审美教育38-48第三节发展古典诗词教学的情感教育48-57结语57-58附录58-61参考文献61-64后记64