新课标下高中文言文教学

优秀的文言文是民族文化的瑰宝,研读这些文言文,无论是对于传承民族文化还是提高个人素养,都有重要作用。高中语文教材入选了很多文言文篇目,但受到种种因素的影响,高中文言文教学并没有收到预期的效果,而是陷入了“效率低下、重言轻文、学生厌学”的怪圈。在2009年9月,湖北省教育界掀起了新一轮的教学改革,起用了新的普通高中《语文课程标准》。新课改倡导“全面提高学生的语文素养”“注重语文应用、审美与探究能力的培养”“构建开放、有序的语文课程”。这样一种理念,也势必会深入到高中文言文的教学过程中,推动文言文教学效率的提高。本文根据新课标对于文言文教学的要求以及笔者个人的教学实践,提出了新课改背景下提高文言文教学效率的四种方法,具有较强的实用性。【关键词】：新课标高中文言文教学
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-7第一章文言文教学的重要意义7-12第一节民族文化的传承作用7-8第二节陶冶情操的教育作用8-9第三节阅读鉴赏能力的提高9-10第四节写作能力的提高10-12第二章文言文教学现状和新课标的有关解读12-20第一节文言文教学现状12-14第二节文言文教学现状归因14-16第三节《语文课程标准》的指导思想16-18第四节新课程标准对文言文教学的要求18-20第四章新课标下文言文教学策略20-39第一节增强学生学习文言文的兴趣20-23第二节提高文言文字词句教学的实效性23-28第三节让文言文篇章教学“活”起来28-34第四节让诵读教学焕发光彩34-39参考文献39-40