高中语文课改中学生非智力因素培养探讨

更新时间:2024-02-24 点赞:6716 浏览:22514 作者:用户投稿原创标记本站原创

非智力因素理论以为|教育论文网|,非智力因素是教育培养目标中不可缺少的部分。在高中语文课改中重视非智力因素的培养,目的在于充分尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用,这也是与高中语文课改的目的是一致的。教育的终极目的是促进学生全面和谐地发展,即学生非智力因素和智力因素的和谐发展。非智力因素是高中语文课改的重要组成部分,也是高中语文课改的重要任务和主要内容。本文在非智力因素研究的基础上,探讨高中语文教学与非智力因素培养的关系;高中语文课改中培养非智力因素的意义。并对常德城区语文教学中非智力因素的培养进行调查分析;对高中语文课改中非智力因素培养的理念进行研究。在高中语文课改的教学活动中,注重全面提高语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力提倡综合性学习;培养教师在教学活动中的组织、引导、介入的能力;开发和利用课程资源等,有助于学生非智力因素的培养。论文期间在常德城区中学进行了非智力因素培养的教学模式的实践教学,以检验其公道性和可行性,并对实验研究结果进行了分析。【关键词】:高中语文课改非智力因素培养
【论文提纲】:中文摘要3-4英文摘要4-6引言与文献综述6-91.高中语文教学与非智力因素培养的关系研究9-211.1所谓非智力因素9-121.2高中语文教学与非智力因素培养12-151.3高中语文课改中培养非智力因素的意义15-212.高中语文教学中学生非智力因素培养的调查研究21-392.1调查研究的目的212.2调查研究的对象21-222.3调查研究的过程与方法222.4调查结果分析22-382.5调查研究结果的思考38-393.高中语文课改中非智力因素培养的理念研究39-493.1高中语文课改中新课程与旧课程理念的本质区别393.2高中语文课改中新课程的核心理念39-403.3高中语文课改中非智力因素培养所蕴含的基本理念40-494.高中语文课改中培养非智力因素的实验研究49-624.1研究的目的49-504.2模式的构建50-514.3实验研究的对象及过程51-524.4实验效果分析52-534.5典型的教学案例53-604.6结论与存在的问题60-62结语62-64参考文献64-67附录167-71附录271-74附录374-75后记75-76原创性声明76
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