丽水市中小学音乐教育近况调查及对策探讨

当前,随着素质教育的广泛开展,教育改革的不断深化,美育和艺术教育逐步得到重视,作为学校教育组成部分之一的音乐教育也普遍受到全社会的重视。近年来,我国的学校音乐教育的改革与发展取得了明显成就:音乐课程标准的颁布试行,新一轮音乐课程改革与实验取得明显效果。人们的教育观念不断更新,音乐教育体制不断完善,音乐教师整体素质进一步提高,音乐新课程的实施与音乐课程开课率稳步上升,音乐教学设备日臻完善,课外校外音乐活动日趋丰富多彩,音乐教育科研取得丰富|教育论文范文|成果。所有这一切,都为我国的基础音乐教育的发展打下了坚实的基础。然而,在取得很多成绩的同时,我们也必须看到,在我国的基础音乐教育发展中,还存在很多不适应时展的问题,各地区的教育呈现出了不平衡的发展态势,特别是农村中小学中,忽视、轻视音乐教育的现象仍不同程度的存在,学校音乐教育的师资、设备和经费严重不足,科研没有走上正轨,在新课程实施中存在很多盲目的因素等。而这一切问题的存在,又成为阻碍我国基础音乐教育整体发展的绊脚石,更不适应当下我国政府提出的建设和谐社会和社会主义新农村的要求,值得人们的重视和关注。本文以基础教育改革为背景,取中小学音乐教育的视角,通过对丽水市30所有代表性的中小学校的学校领导、音乐教师、学生及部分家长和各县的音乐教研员进行调查。采用历史文献研究法、问卷调查法、谈话法、比较法、观察法等,从听课、专题座谈会、个别访谈等方式,对教师队伍的结构与素质、教学设备、教育管理,特别是实施新课程标准后领导和教师的教学理念、课堂教学情况、评价方式、师生的反应、音乐课外活动的开展情况及教育科研等方面的现状进行调查,获取有效资料,力责备面客观地呈现整个丽水市中小学音乐教育情形。在此基础上,剖析该市中小学音乐教育教学现状存在的各种原因,提出自己的一些看法和建议。这将对教育部分的决策者在制定教育教学法规政策时能提供一些参考,对该市音乐新课程标准的实施有一定的启示,对该市的中小学音乐教师更好地开展教育教学工作,提高自身素质和科研能力等有一定的指导意义,对推动整个丽水市音乐教育的稳步发展有一定的现实意义。【关键词】：音乐教育现状对策
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-9引言9-10一、引论10-15（一）研究意义10（二）研究内容10-11（三）研究方法11-12（四）研究概况12-15二、丽水市中小学音乐教育概况15-20（一）丽水市中小学教育概览15-161、地理位置与历史文化152、丽水市中小学教育概况15-16（二）丽水市中小学音乐教育概况16-20三、丽水市中小学音乐教育现状20-34（一）学校方面20-231、教学设备配置20-212、教育管理现状21-223、校长访谈实录22-23（二）教师方面23-281、音乐教师的层次与结构242、音乐教师的工作与待遇24-253、音乐教师的专业与思想25-264、音乐教师的学习和培训26-275、音乐教师的教研与科研276、音乐教师的新课程理念27-28（三）学生方面28-331、学生学习音乐的兴趣28-302、学生对音乐教学的评价30-323、学生音乐素质现状分析32-33（四）家长方面33-341、学生家庭基本情况调查分析332、家长对学生学习音乐的态度33-34四、丽水市中小学音乐教育存在的问题34-45（一）教育管理部分重视不够34-35（二）音乐师资缺乏、质量堪优35-381、毕业生合格率低35-362、毕业生流失严重363、专职师资不足、整体素质欠佳36-38（三）教研活动流于形式且缺乏实效38-391、教研员业务素质偏低382、教研制度落后无实效383、教研活动单一且呆板38-39（四）课外活动缺乏经常性和普及性39（五）新课程实施举步维艰且难落实效39-451、教育观念更新不到位402、教师再培训工作滞后403、教学设施老化新匮乏404、课堂教学的改革缓慢40-45五、促进丽水市中小学音乐教育改革与发展的对策45-54（一）切实转变教育观念，树立新型的人才观45（二）加强师资队伍建设，强化教师专业发展45-501、利用本土教育资源，培养合格音乐师资45-462、搞好师训职后教育，优化音乐师资队伍46-493、尊重关爱音乐教师，公道利用音乐人才49-50（三）提升教师教学艺术，切实改革课堂教学50-51（四）开拓校内外音乐活动，丰富校园音乐文化生活51-521、积极倡导开展丰富多彩的课外活动51-522、举办各类音乐竞赛，鼓励学生走进音乐523、创设良好音乐环境，鼓励学生音乐创造52（五）建立音乐教育网络，共享音乐教育资源52-53（六）重视乡土音乐文化，弘扬民族音乐精神53-54结语54-55参考文献55-57附录一57-61附录二61-64附录三64-67附录四67-68攻读硕期间发表的论文目录68-69后记69-70