太原市中小学音乐教育近况调查及对策探讨

素质教育是近年来人们热议的话题。作为素质教育中必不可少的音乐教育也越来越受到多方面的重视:国家在推进音乐教育改革方面做出很多努力,陆续推进一些改革措施,音乐新课程的实施与音乐课程开课率稳步上升;学校音乐教育体制不断完善,音乐教师整体素质逐步提高,音乐教学设备日臻完善,课外音乐活动日趋丰富多彩;音乐教育的各项科研活动取得了丰富|教育论文范文|成果。然而,在取得成绩的同时,我们发现在音乐教育的改革中也存在一些畏难情绪,拿音乐新课程的实施来说,有人以为|教育论文网|农村条件差搞不了;有人以为|教育论文网|初三面临中考,没法搞;有人推托社会用人制度、高考制度不发生根本变化,音乐教育难以有效推进;有人干脆以为|教育论文网|应试教育在我国有着深厚的传统文化根基,音乐课程可有可无。这些想法是不适应时展的,是守旧|英语教学论文|、落后的旧观念。在素质教育的大环境下,我们应该勇敢的面对各种问题:音乐教育的目标不够完善、新课程的实施碰到阻力、农村学校不重视音乐教育、学校师资设备和经费严重不足、科研没有走上正轨等。而这些问题的存在阻碍了我国基础音乐教育整体发展,值得人们的思考和关注。本文主要采用问卷调查、访谈、观察等方法,对太原市中小学音乐教育现状进行了较为全面和深入的调查研究,通过了解不同层次、不同级别的学校开设音乐课的情况,掌握真实的一手信息,全面地分析了太原市中小学音乐教育的现状以及现状存在的各种原因,并结合当前的具体国情和法律法规提出自己的一些看法和建议,从而探寻出一些适合本市音乐教育发展的方法和途径。本课题的研究将对太原市音乐新课程标准的实施有一定的启示;对该市的中小学音乐教师如何更好地开展教育教学工作、提高自身素质和科研能力等有一定的参考价值;对提高整个太原市音乐教育的水平有一定的现实意义。【关键词】：太原市中小学音乐教育现状对策
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-9绪论9-131.选题缘由及研究意义92.研究内容93.研究的理论基础9-114.研究方法与过程11-13一、太原市中小学音乐教育概况13-181、太原市中小学教育发展状况13-15(1)地理位置与历史文化13(2)太原市教育概况13-152、太原市中小学音乐教育概况15-18二、太原市中小学音乐教育现状调查18-351、学校方面的调查18-23(1)教学设备配置18-19(2)音乐教育管理现状19-21(3)音乐教育在学校各学科中的位置21-232、教师方面的调查23-31(1)音乐教师的基本情况23-24(2)音乐教师的工作情况24-25(3)音乐教师的思想动态25-26(4)音乐教师的学习和培训26-27(5)音乐教师的新课程理念27-313、学生方面的调查31-34(1)学生学习音乐的兴趣31(2)学生对音乐教师的评价调查31-32(3)学生音乐素质的调查32-344、家长方面的调查34-35(1)学生家庭基本情况34(2)家长对学生学习音乐的态度34-35三、太原市中小学音乐教育存在的问题35-431、学校领导重视不够35-37(1)学校领导的素质有待提高35(2)学校管理存在问题35-36(3)不重视课外兴趣活动36-372、农村音乐师资质量堪优37-39(1)工作强度大,工资待遇低37(2)配套设施差,发展空间小37(3)社会关注少,缺乏归属感37-393、教研活动缺乏实效39-40(1)教研员的业务能力39(2)教研制度39(3)教研活动39-404、新课程实施难落实效40-43(1)教育观念更新不到位40(2)城乡教师再培训工作滞后40(3)教学设施老化40(4)城乡课堂教学改革不一40-43四、太原市中小学音乐教育改革与发展的对策43-541、观念、制度的变革43-45(1)转变旧的教育观念43(2)尽快树立切实有效的竞争体制43-44(3)加强音乐教师专业素质考核44-452、加强教师队伍的培养建设工作45-49(1)加强教师教育与科研能力45(2)改进高师的培养模式45(3)建立音乐教育管理网络45-47(4)积极开展教研活动,提高教研实效47-48(5)提高音乐教师的待遇48-493、有效改革课内、课外的音乐教学49-51(1)加大投入,完善教学设备49(2)转变角色,提升教学艺术49(3)积极开展校内外音乐活动49-514、搭建网络平台城乡共享资源51-53(1)利用音乐教育网络,开阔教师视野51(2)开展教师培训,提升农村教学质量51-535、开设有农村特色的音乐课外活动53-54结语54-55附录一55-58附录二58-60附录三60-62参考文献62-64在校期间发表的论文64-65致谢65