石家庄市普通高中音乐教育近况调查与对策探讨

改革开放以来,我国的教育改革同其他领域的改革一样,也在有条不紊的进行着。素质教育是教育改革的中心,普通高中音乐教育是素质教育的重要组成部分。目前,石家庄市普通高中音乐教育在硬件建设和师资队伍等方面已具备一定规模,但还存在很多不尽人意之处。本文通过对石家庄市6大区6所普通高中音乐教育现状的调查,分析存在的问题及原因,在领会《普通高中音乐课程标准(实验)》精神的基础上,并结合石家庄市的实际情况提出了相应的对策和建议。对策主要包括十一点:转变教育观念,树立全新教育人才观;高考内容的改革;建立科学、公道、有效的评价制度;尝试教学新模式;加强对音乐老师信息技术尤其是电脑音乐软件应用方面的培训;建立良好的音乐教育管理机构;开展第二课堂和丰富多彩的课外艺术活动;加大音乐学校社会气力|教学论文范文|办学力度;建立激励机制调动教师积极性;教学内容上处理好“美育”与“求知”的关系;音乐课内容要倾向于民族音乐等方面,以期待为石家庄市乃至全国的高中音乐教育可持续性发展尽微薄之力。本研究采用问卷调查、访谈、文献分析等方法进行研究。【关键词】：石家庄市区普通高中音乐教育现状对策
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-7第一章绪论7-13一、问题的提出7-8二、普通高中音乐教育课程的性质8三、国内外高中音乐教育的现状8-12四、理论和现实意义12-13第二章石家庄市普通高中音乐教育现状调查13-14一、调查研究的内容与方法13二、调查研究的过程13-14三、调查研究的范围与对象14四、调查研究的工具14第三章普通高中音乐教育现状调查结果与分析14-30一、开课率及课本使用情况14-15二、学时学分及课程定位15-17三、音乐教学设施配置17-18四、教学管理与教学评价18-20五、教学方法运用情况20-21六、学校课外艺术活动情况21-22七、音乐教师现代教育技术素养情况22-23八、音乐教师学历、学位、职称情况调查23-25九、高中音乐教师工作心态调查25-27十、高中学生常听的音乐种别调查27-28十一、高中学生对音乐课满足度和对音乐热爱程度的情况调查28-29十二、高中学生音乐素养测试成绩统计29-30第四章加强普通高中音乐教育的对策思考30-45一、转变观念、牢固树立新的人才观，明确全面实施音乐教育的迫切性30-35二改革高考选拔人才的评价模式35-36三、建立科学、公道、有效的音乐教育评价标准36-37四、教学内容上处理好“美育”与“求知”的关系37-38五、尝试新的教学模式，激发学生学习音乐的兴趣38-41六、加大对高中音乐教师多媒体技术培训力度41-42七、音乐课内容要向中国民族音乐倾斜42八、建立良好的音乐教育管理机构42-43九、积极开展第二课堂和丰富多彩的课外艺术活动43十、加大音乐学校社会气力|教学论文范文|办学力度，加速中国基础音乐教育的普及43-44十一、建立激励机制，调动教师积极性44-45参考文献45-46附录1：石家庄市普通高中音乐教育现状问卷调查（一）46-50附录2：石家庄市普通高中音乐教育现状问卷调查（二）50-53结束语53