湖南农村小学音乐教育近况调查与对策思索

改革开放以来，随着教育事业的迅猛发展，艺术教育日益受到重视，学校音乐教育作为实施美育的重要手段也被推到了前所未有的重要位置，在教学、科研等方面都取得了明显的成绩。然而，作为素质教育基础的农村小学音乐教育却依旧非常寂寞，与推进素质教育的时代节拍未能同步。本文通过对湖南省175所农村小学音乐教育的教学理念、教学设备、教师队伍的结构与素质以及教学管理等方面的现状进行调查研究，剖析了这些现状存在的各种主、客观因素。为推进农村小学音乐教育不断向前发展，针对农村特有的经济、文化环境，从改变教育教学观念、加大对整个教育投入特别是对农村小学音乐教育的倾斜、以及师资队伍的建设等方面，提出了自己的看法与建议。以期为建设我省乃到全国的农村小学音乐教育的可持续性、可发展性的教育体系尽绵薄之力。【关键词】：农村小学音乐教育现状对策
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-6绪论6-10一、本课题研究的思路6-7二、本课题研究的主要范围、对象、方法与步骤7-10第一部分农村小学音乐教育现状调查结果与分析10-29一、办校规模与开课情况10-12二、音乐教育在中整个教育中的地位以及对音乐学科的管理与评价12-15三、受教育者对音乐与音乐课的兴趣以及音乐教学质量15-16四、教师队伍的构成及教师待遇16-24五、学校中教学设备、资料、图书的配置24-29第二部分加强农村小学音乐教育的对策思考29-50一、转变观念、牢固树立新的人才观，明确全面实施音乐教育的迫切性30-34二、稳定和加强师资队伍建设，是实施音乐教育的关键34-41三、加大对农村小学音乐教育的投入力度，是发展农村小学音乐教育的有力保障41-48四、根据农村小学的现实状况，进行乡土音乐教材的建设研究48-50结束语50-51附录一51-56附录二56-58参考文献58-59后记59-60