关于新课程音乐课堂教学中文化拓展问题探究

在新一轮的音乐课程改革中，《标准》对中小学音乐课的传统内容进行了新的整合与拓展，其中新拓展的领域就包括“音乐与相关文化”。音乐课的人文学科属性在这一领域中得到了集中的体现，它涉及到音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其它学科等方面，其特点是涉及的领域比较广，信息量比较大、而且紧贴学生的实际生活。文化内涵的拓展对于学生从多角度熟悉音乐的价值、音乐的社会功能、音乐与人类生活的密切关系具有重要意义，于是它一经提出，就引起了音乐教师的极大关注，随之在音乐课堂教学中，进行文化拓展尝试的课例也层出不穷，音乐课堂呈现出了丰富多彩，欣欣向荣的景象，但是在这种看似“繁荣”的外表下，也暴露出了不少的问题，这些问题需要我们对文化拓展本身有一个理性、冷静、客观的思考。本文采用理论与实践相结合的方法，从音乐课堂教学文化拓展的理论研究入手，立足于教学实践，对当前音乐课堂教学中的文化拓展现状进行了客观地分析，指出：文化拓展的实施使音乐课堂发生了变化，但同时也暴露出一些值得我们关注的问题。这些问题在不同程度上反映出，当前我们对于文化拓展问题的熟悉还存在着一些误区。为了使我们更加全面、深入地熟悉文化拓展问题，使其真正发挥出它应有的作用与价值，按照《课标》中对这一领域内容的划分，本文分别从音乐与姊妹艺术、音乐与社会生活、音乐与相关文化三个不同角度出发，结合教学案例进行分析与论述。试图从不同的案例中，总结其成功的经验，分析其存在的问题，从而使我们能在教学实践层面对音乐课堂教学中的文化拓展问题，有进一步的熟悉与把握。在理论与实践研究基础上，针对教学实践操纵中存在的问题，本文就文化拓展实施中应把握的原则与应留意的事项，提出了一些实施建议，旨在与大家的共同探讨中，捉住问题的核心，使文化拓展更加科学、公道、有效。当前，我国的音乐课程改革正处在一个由点试验到面上推广的关键时期，要想真正实现音乐教育在提升学生文化素养方面的价值，就一定离不开对音乐课堂教学文化拓展问题的研究，同时，对此问题的探讨，也将有助于当前音乐课程改革的顺利进行。【关键词】：新课程音乐课堂教学音乐与相关文化
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-7第一章绪论7-15第一节选题缘起7-8第二节研究状况8-12一、国外研究状况8-11二、国内研究状况11-12第三节概念界定12-15一、教育学视野下的文化12-13二、音乐学视野下的文化13-14三、文化素养14-15第二章新课程音乐课堂教学文化拓展的提出及理论综述15-27第一节音乐课堂教学文化拓展在《课标》中的体现15-18一、课程性质中的体现15-16二、课程价值中的体现16三、课程理念中的体现16-17四、课程目标中的体现17五、课程内容中的体现17-18第二节音乐课堂教学文化拓展的理论基础18-24一、教育学基础18-20二、释义学基础20-21三、社会学基础21-22四、心理学基础22-24第三节音乐课堂教学文化拓展的意义与价值24-27一、深化学生的审美体验24二、提升学生的艺术修养24-25三、塑造学生的完美人格25四、促进学生的社会化发展25-27第三章新课程音乐课堂教学文化拓展的可行的实践研究27-44第一节音乐课堂教学文化拓展的现状分析27-33一、出现的变化28-29二、存在的问题29-31三、产生的原因31-33第二节音乐课堂教学文化拓展对教师的挑战33-36一、更新教育观念33-34二、充实文化底蕴34三、提升研究能力34-35四、增强创新意识35-36第三节音乐课堂教学文化拓展的相关领域36-44一、音乐与姊妹艺术之间的融合36-38二、音乐与社会生活之间的融合38-41三、音乐与艺术之外的其他学科之间的融合41-44第四章新课程音乐课堂教学文化拓展的实施建议44-52第一节音乐课堂教学文化拓展中应把握的原则44-46一、以音乐审美为本的原则44-45二、以学生体验为本的原则45-46第二节音乐课堂教学文化拓展中应留意的问题46-52一、与艺术学科融合中应留意的问题46-48二、与社会生活及其他学科融合中应留意的问题48-52结语52-53附录一53-55附录二55-57参考文献57-60致谢60