探讨教学方式优化教学方式构建生本数学课堂设计

【摘 要】 伴随着新课程的逐步实施与推进，“一切为了学生”的全面和谐发展已成为当今教育界的广泛共识，学校对学生教育培养的主阵地在课堂，课堂是否以生为本对学生的全面发展起决定性作用，这就要求广大教育同仁切实优化教学方式、贯彻新课改精神、构建生本课堂.
【关键词】 目标；开放；自主；合作；生本
当前，构建和谐社会已成为我国一项关系到国计民生的大事，任重道远. 如何推进教育的和谐发展也同样成了教育界同仁共同关心的课题，课堂是教学的主阵地，作为教育教学的重点，形式尤为重要，打造一个和谐课堂，让学生全面协调健康发展，是每一位教育工作者义不容辞的责任和义务，那么，何为和谐课堂，如何构建和谐课堂呢？笔者认为，和谐课堂应是“兼顾多元、和谐有序、包容开放”. 也就是孔子所说的：“和而不同. ”而构建生本课堂，则应在以下几个方面努力.

一、树立正确的目标

传统的以讲授为主的教学，由于过分强调统一性，致使课堂形式单一、气氛沉闷，忽视学生的主体地位，影响学生思维和个性的发展，这种课堂教学使学生成为接受知识的“机器”，而不是一个和谐发展的人. 其实，教师传授给学生的知识是有限的，这些知识随着时代的发展会逐渐被淘汰，我们教师教学的目标在于传授学生正确的思维方法、培养学生独立的学习能力，引导他们拥有不自卑、不自大、谦虚谨慎、宽容、好奇、质疑的人生态度，让他们有克服困难的决心和乐观开朗的性格，教会他们勇于展示自我，乐意帮助别人，这才是教学的真正目的. 因此，课堂教给学生的不仅仅是知识，更应有精神的塑造.

二、创设有利于学生主动学习的课堂环境

要构建和谐课堂，必须树立以人为本的现代教育理念，真正确定学生在课堂中的主体地位，发挥学生个性特长，促进学生全面、健康发展. 因此，教师应注重课堂上的启发引导，尽可能将主动权交还给学生，充分信任学生，尽可能创造条件，让学生参与，主持管理教学. 按照新课标要求，将教学方式从重传授向重学生主动学习转变；从重知识讲解向重学生参与、感知转变. 例如，在学习高中必修4第一节任意角时，我以学生非常熟悉的一个服装品牌361°引入课题，激发了学生的兴趣，让节课处在一个精神兴奋，积极探索的状态，使他们获得了愉悦感和成就感.
当然，教师在注重学生主体地位的同时，还应发挥自身的主导作用，自始至终当好“导演”，对学生情况及时把握和反馈；用多种手段激发学生的学习兴趣；增加课上课后的感情投入，发挥家庭教育的作用.

三、用开放型教学组织形式构建生本课堂

我们的教育对象，是一个发展中的独特的人. 加德纳的“多元智能”告诉我们，人类有多种智能结构，这就决定了教育组织形式不能是单一的、固定的，过去师生间互动的形式较为单一，仅限于回答几个问题、做几道题，而且只是在一些浅显问题上开展的教学活动，深层问题由教师包办. 和谐课堂的师生双边活动形式要多样，不仅要学生动，而且要全体学生动、小组间互动. 学生可以参与如“制定教学计划、板书内容、讲课、评课、质疑、释疑”等等. 可以是个人完成，也可以是组内合作完成，用多种形式强化结构，让教师的教学组织形式由单一渠道变为多渠道，从多角度启发学生思维，多层面促进学生发展.

四、发挥学生自主学习、合作学习的主要作用

过去的学习，大多以教师讲授为主，教师为了按时完成教学任务，往往采取“满堂灌”的方式，结果弄得学生很不情愿，教学效果很不理想. 因此，教师应向学生明确教学任务，传授学习方法，促使学生学会学习、主动探索，自己制定学习进度、参与设计评价指标，在学习中解决问题，获得积极的情感体验，并对自己认知活动作自我监控，作出相应调控. 学生在学习中会遇到各种各样的困难，因此合作学习也必不可少源于：大专毕业论文www.618jyw.com
. 俗话说“三人行，必有我师”，小组成员之间、组与组之间的合作，是提高学习效率的有效途径，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生的教学的不足，可以培养学生合作的精神、团队的意识和集体的观念，可以培养学生竞争的意识和能力. 有效开展自主学习、合作学习是构建生本课堂的必要保证.

五、关注学生的学习体验

成功的课堂应该是一个平台，给学生提供探索和创新的机会. 新课标告诉我们：学生获取一种学习的结果，远远比不上他们获取的这个过程重要. 以数学课为例，一堂好的数学课，应该是丰富多彩、生机勃勃的，而绝不是简单的计算、公式、法则等. 数学家或数学式的故事，会让学生了解数学的演变过程，学习伟人的刻苦精神；数学问题生活化，会让他们觉得数学就在身边；趣味数学，会让学生学会很多思维方式. 在以生为本的数学课堂里，学生爱老师、爱同学、爱动手、爱动脑、更爱数学本身.
总之，构建生本课堂既是教学改革的目的，也是教学发展的必然要求，“生本课堂”是师生和生生之间营造的一种、平等、愉快的教学氛围，是知识的互动、情感的融合和价值观的发展. “青山遮不住，毕竟东流去.”我们坚信“以生为本”的春风必将吹遍校园的每一个角落.