研讨吉林省吉林省高等教育学会2012年学术年会纪要

以“学习贯彻十八大精神，推动我省高等教育内涵式发展”为主题的吉林省高等教育学会2012年学术年会于2012年12月26日在吉林华桥外国语学院隆重召开。省人大副主任车秀兰，省社会科学院副院长、省社科联副主席刘亚政，省教育厅厅长、省高教学会会长卢连大，担任省高教学会副会长、常务理事、理事的省内各高校领导，各专业委员会、高教所（室）负责人以及部分高教科研工作者代表共130余人参加了会议。
车秀兰主任针对会议主题，从深刻理解“内涵式发展”含义、明确任务要求，改革人才培养模式、提升高等教育质量，发挥教育科研作用、为内涵式发展服务等三个方面对我省高等教育工作提出纲领性要求。发言指出，推动高等教育内涵式发展是当前和今后一个时期内吉林省高等教育改革发展的中心任务，希望省高教学会继续发扬传统，不断加强队伍建设，团结各高校，积极开展教育教学研究工作。刘亚政副主席在贺辞中充分肯定了省高教学会为繁荣吉林省哲学社会科学事业所做的贡献，并就省内高等教育界如何继续深人、有效地开展哲学社会科学工作发表了意见。
卢连大厅长在讲话中就如何推动吉林省高校内涵式发展提出了具体要求。讲话指出，高等教育内涵式发展是对马克思主义“扩大社会再生产”理论的发展和运用，是针对我国高等教育长期依赖以扩大规模为核心的外延式发展方式提出来的。推动高等教育的内涵式发展，需要实现发展方式的三个转变：一是在发展动力上，由主要依靠办学经费的增加、国家政策的推动，向主要依靠国民旺盛的求学意愿、高等学校内在发展需求的拉动转变；二是在发展途径上，从主要依靠学校数量的增加和招生规模的扩大，向主要依靠提高教育质量、各级教育协调发展转变；三是在办学要素的配置上，由主要依靠物质条件的改善，向主要依靠教师素质的提高、教育内容和手段的优化、教育管理体制机制的创新转变。提出要从优化调整高校的布局和定位、加强高校的学科专业建设、提升创新人才培养水平、加强教育质量保障体系建设、切实加强高校教师队伍建设等五个方面来助推吉林省高等教育的内涵式发展（全文另发）。
大会交流发言阶段，与会代表们围绕会议主题展开了热烈的讨论。
长春工业大学校长张德江教授就如何发挥高校师生潜能发表了自我见解：对教师倡导“三爱三情”（爱学生，一见学生就动情；爱岗位，一上讲台就；爱专业，一谈专业就痴情），对学生倡导快乐学习。吉林动画学院常务副院长于庚蒲教授结合动画学院的程与专业特色，重点讲述摘自：毕业论文小结www.618jyw.com
了学校在推进“学研产一体化”进程中的具体做法与改革思路，指出动画学院从组织架构的设置入手，到科学地进行课程改革、创新实践教学模式，每一步都紧盯内涵式发展的核心目标，取得了骄人的成绩。吉林师范大学副校长杨景海教授以“加强建设、深化改革、深入推进地方高校内涵式发展”为题，重点介绍了学校如何坚持科学发展，在提升内涵上下功夫，注重打造特色专业，大力建设高水平教学平台的经验和做法。长春工程学院副院长任玉珊教授汇报的题目为“新建本科院校的组织转型与内涵发展”，从新建本科院校发展的时代背景、自身属性、阶段性特点与发展路径四个方面进行论述，对高等教育内涵式发展做了“见微知著”式的解读。
会上，高教学会秘书处颁发了吉林省高教学会第十二届优秀高教科研成果获奖证书。会议对华桥外国语学院的热情接待和大力支持表示感谢。