阐述信息技术信息技术在高中英语教学中运用如何

摘要信息技术与高中英语教学的整合是当前我国基础教育英语教学改革中的热点问题，是提高高中英语教学水平的源于：硕士毕业论文www.618jyw.com
重要途径。信息技术手段的运用，有利于以最少的时间和精力消耗，取得最优良的教学效果，本文主要是对信息技术与高中英语教学整合的作用做了简要分析。
关键词信息技术高中英语整合素质教育

一、信息技术在高中英语教学中的作用

1.有利于英语教学中实施素质教育

利用信息技术，可创设多样化的情景，为学生提供多样化的外部刺激，为培养学生的兴趣和求异思维提供了良好的条件，能引导学生主动参与知识形成的过程，让不同的程度的学生都有所收获，能给予学习更多发表自己见解的机会，让学生能参入到实际中，养成了独立思考，多向思维的品质，有利于英语教学中素质教育的实施。

2.有利于英语课堂教学中调节注意、提高记忆

利用信息技术，能运用具体形象的事物唤起学生的兴趣和疑问，把学生带入到整个学习的氛围中，从而吸引学生的注意力。在一些比较抽象问题的教学中，学生往往容易走神，产生厌烦情绪，这个时候运用信息技术，能让枯燥的东西变的有趣，使抽象的材料变得具体。起到了集中和稳定学生注意力的作用。运用信息技术与英语教学，能有效的调动学生的感官器官，教学中的感染力能为学生的交流和对话提供更多的空间，能有利于学生知识的获取。平常上课比较枯燥，而利用信息教学，比如说课尾放一段英语视频，能有效的提高学生的兴趣，从而有效的提高学生的记忆效果。

3.有利于优化英语课堂教学

学生要在有限的时间内掌握新的知识，这就需要老师能优化课堂教学，不是所有的知识都能搬到课堂上面来讲，而是有针对性的，在不增加学生负担和教学时间的基础上，依靠现代先进的教学方法和教学手段，利用多媒体的信息技术，将抽象和难以理解的概念，通过视频教学，转化成通俗易懂的，从而提高学生的学习兴趣，扩宽学生的视野，缩短教学的时间，达到事半功倍的效果。优化课堂教学的具体好处如下所示。①运用信息技术优化教学过程，提高教学效果。运用信息技术，能吸引学生注意力，优化学生习得新知识，学生获得预期的新知识后，要巩固、加深获得的新知识，这实际上是对新知识举一反三的应用和迁移过程。利用计算机呈现信息快的特点，能多方位、多角度地对本堂课做小结，从而达到优化结束环节的效果。②创设良好的语言交际情景，加大语言的实践量。通过信息技术，能创造良好的语言交际的情境，模拟各种实际情况，让学生容易接受，而且还能让学习者练习表达的能力，有利于学生能获得更多的知识。

二、信息技术与高中英语教学整合的实践

1.运用信息技术进行对话课教学

语言产生于情景，情景促进交际活动，它能促进交际双方的理解和表达，还能激发交流信息的愿望和兴趣。运用信息技术进行对话课堂教学，任何主题的对话都在特定的情景中进行，因此，根据教材的内容，利用适当的直观手段，创设交际情景，是教学对话课的重要途径。信息技术强大的媒体功能，有利于创设各种生动的语言情景，使学生不自觉地被引人了一种积极接受语言信息的状态，促使他们积极主动地投人整个学习活动。

2.运用信息技术进行课文教学

在这些年的英语教学中，我探索了3种课文教学模式：情景创设模式、模拟演示型模式、探索研究型模式。每种教学模式都与信息技术紧密联系在一起，探索研究型的教学模式依托由现代信息技术支撑的校园网和国际互联网，为学生提供丰富的学习资源。

3.运用信息技术进行语法教学

英语中的语法教学是高中英语教学的重点，在语法教学中必须引导学生系统归纳语法知识，使之条理化。运用信息技术把每项语法的知识点、典型例句和习题做成直观的表格或带图示的幻灯片，既能帮助学生理清语法脉络，直观地了解知识体系，又能加大课堂容量，实现教学的最优化。

4.运用信息技术进行作文教学

作文在高中英语教学中占了重要的地位，利用计算机、多媒体方便快捷的特点，借助一定的语言材料，进行不同的体裁格式的写作训练，既直观演示清楚不同的文体结构特点，又帮助学生训练了根据文体结构组织语言的能力，有利于提高高中英语作文教学的质量。

5.运用信息技术进行复习教学

在复习教学中，要求教师按语言知识的演进顺序帮助学生把零散的知识进行系统的归纳，打好扎实的基础。在复习的过程中，运用计算机多媒体不受时空限制的优势，能有效的实现知识的横向联系，使课堂充满情趣，使学生在讨论、辩论、总结和归纳的活动中理顺知识、发展综合运用能力，能让复习不再枯燥无味，而且能有效的提高复习的质量。
四、结束语
信息技术与高中英语教学的整合有利于英语教学中实施素质教育；有利于英语课堂教学中调节注意、提高记忆；有利于优化英语课堂教学，只有将信息技术运用到具体的英语教学中，才能有效的提高高中英语教学的质量。
参考文献：
盛德仁主编.英语教与学新模式[M].外语教学与研究出版社，2002.
田春.新课程理念下的中学英语教学[J].中学英语之友（高二版）. 2009（03）