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摘要：作文是英语这门学科的拿分点，究竟要怎么学，怎样才能写好英语作文，考试时英语作文究竟怎么样得分，今天我们就来探讨一下关于如何写好高中英语作文。
关键词：规范作文；遣词造句；技巧得分
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“文章看山不喜平”，“语不惊人死不休”，无论中文写作还是英文写作，都要尽力做到语言生动流畅和文字丰富多彩。枯燥平淡与单调重复是英语表达的大忌。如何写好英语作文，我们需要做到并注意以下几点：

一、运用英语思维

使用英语思维完成书面表达是正确的遣词造句的基础。熟悉一些常用的英语句式，与表意建立直接关系，不需要翻译，便能形成英语思维，也就可以避免因不正确得直译而导致的语法错误。在考试书面表达中，有许多因不正确的直译而导致的表达错误，所以我们应该多加注意。

二、掌握常用句型

句子是表达的一个完整意思的最小单位，所以造句能力在英语写作中非常重要。好的英语句子能够生动、准确、形象的表达内容，所以要想写出漂亮的书面表达，必须从写好句子开始。利用英语基本句型造句源于：如何写论文www.618jyw.com
：主谓+谓语+状语；主语+谓语+宾语；主语+谓语+介词+宾语；主语+谓语+间接宾语+直接宾语；主语+系动词+表语；主语+谓语+宾语+宾语补足语；主语+谓语+非谓语动词；主语+谓语+宾语+介词短语。
利用高级句型生成亮点，强调句：将时间、地点、原因、方式等状语从句转变为强调句
倒装句：只要句中有介词短语或状语从句，便可将其提前，变成倒装句。变换词语、单词短语、句型。
在英语表达中，要做到语言生动、文章富有表现力，很重要的一条就是遣词造句要做到灵活多变。在英语表达中，许多学生运用单调的词语、重复的句式，以至于语言平淡，不能拿到高分。事实上，英语的词汇和句式非常丰富，比起汉语也毫不逊色。要使英语书面表达出彩，词汇得灵活多变。

三、得高分的关键

1、认真审题，选择表达方式

抽查表明由于审题不充分、遗漏要点而失分的学生达到百分之三十到四十，审题就是要弄清题目大意与要求。书面表达不能像汉语作文那样自由发挥，而要根据题目要求、按照提示来组织文章，一边深度要求，一边思考相应表达方式。

2、扩展提纲，连接句子成文

许多学生由于一味追求复杂语法结构，而导致语法错误，解决这一问题的主要办法就是打草稿，第一次列提纲时写出句子的主干，然后在此基础上增补定语从句、状语从句、名词性从句，添加有形容词充当的定语、由副词充当的状语，尤其是非谓语动词短语充当的定语和状语。

3、审阅成文，最后定稿

由于考试时间限制，学生不可能对作文草稿进行多次修改，所以在完成句子扩充之前，要认真检查题目的要点是否完整，如有遗漏迅速补上。然后再开始在试卷上誊写，此时要注意增加句子与句子之间的连接成分，以保证文章畅通。

四、书面表达中常见错误

在英语书面表达中，人们经常犯大小写错误，或误将英语句号写成汉语句号。这些错误看似小事，却会影响得分。现将常见的错误列举出来，望大家引以为戒。

1、写书信或日记时格式错误

有的学生不能准确运用书信或日记的格式。中英文的日记格式大致一致。英文日记左上角是日期（年、月、日）、星期，右上角写当天的天气情况。
（1）日期表达有多种形式。年月日都写时通常以月日年或日月年为顺序，月份可以缩写，年份前有逗号隔开。
（2）星期可以省略不写。星期可置于日期之前或日期之后，星期和日期之间不用标点，但要空一格，星期也可缩写。
（3）天气情况必不可少。天气一般用一个形容词，写在日期之后，用逗号隔开，位于日记的右上角。

2、语序错误

没弄清真正的主语是谁。或出现主谓不一致、数的不一致、石台不一致等情况。修饰语错位。英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同位置，可能会引起句子含义的变化。

3、时态错误

一般来说根据写作要求能够非常明确的判断出主要该用什么时态，像写日记、看图书面表达，讲述发生的一件事，其主要时态就是一般过去时，时态明确了，叙述才会更准确。时态错误是中学生写作时普遍存在的问题。主要原因是：1、对各种时态的基本概念不清楚。2、时间立足点把握不准。3、母语干扰。由于汉语中动词没有时态的变化，许多同学在用英语表达时缺乏时态的概念，因而出现的时态错误随处可见。

4、考试时间太紧

试题多，容量大，考生往往答到书面表达时时间所剩无几，匆匆答卷，根本来不及顾及时态语法。

五、遗漏要点

不少同学在做书面表达题时，没有认真审题，导致写作要点的遗漏，使得意思不通顺，文章结构不完整，影响了表达效果。尤其是写表格式、要点式、图画式书面表达时，不少同学只重视卷面有阿拉伯数字标明的直接要点和表格，及图画所体现的主要要点，而忽视了写作说明部分的间接要点，造成了不应有的失分。
还有不少同学在写应用文时，没有使用常识性要点的意识，同样造成要点遗漏，影响书面表达的得分。同学们应该认识到，常识性要点既是重点内容，又起着承上启下的作用，对增强文章的可读性很有好处。同学们可将与生活相关的常识性要点进行分类，并增强使用意识，以便实际写作时有针对性的选择使用。